思想品德教学改进：欲把＂新桃＂换＂旧符＂

摘要：7、注重实效，突出操作性在倡导多元综合评价的同时，我们还必须注重提高主体评价的效度。为开展有效的学习评价活动，可以对“同学评”、“老师评”进行改革创新。如：“同学评”改变多个学生给一个评价结果的“一锤定音”的常规做法，采取“互送鲜花”的方式来呈现来自同学间的真实的评价信息;在“老师评”评价方式上，我们可力戒牵强和形式，通过活动中的口头的即时评价来规范、引导、激励学生的学习与活动行为，避免评价行为与学习活动成为彼此游离的两层皮现象。在评价过程中，我们还要注重把眼光更多地投向学生的起步、差异以及动态发展的进度上：对于学困生，哪怕是微小的进步，我们也给予肯定而鼓励;对于表现突出的学生，只要他们迸出创新的火花，我们就给予热情的肯定。学生的潜力有时是教师无法估计的。上一页 [1] [2]