[10-20 18:08:35] 来源：http://www.67xuexi.com 中考备考 阅读：85434次
★1、贴近生活，关注身边的物理问题，关注大自然。如：一个成年人的体重、正常步行速度、正常体温、都是生活中的物理事例，这要求我们老师引导学生复习时，联系生活，关心身边的物理问题，关注大自然。激发学生积极思考、善于思考的热情，引发学生的思维活动，获得探究知识的途径和方法，进一步完善了所学的知识。
★2、关注社会方面的问题，充分利用非物理知识产生的教育功能，提高学生复习物理的效果。例如温室效应、城市热岛效应、光污染、人工降雨、航空航天、西气东输、西电东送、南水北调、西安世园会、低碳环保、地震、海啸、核泄漏、利比亚战争等热点问题。
六、群力群策，自编试卷，加深理解
自编试卷是复习最后阶段的一环。发挥备课组全体成员的智慧，备课组全体成员根据考试说明要求，历年中考的题型，各类题型的比分、题量，编制试题进行查漏补缺;因此，避免学生们在这一阶段盲目地大量做题，以便给自己留下思考的时间，可根据实际情况有选择地模拟训练，以提高解题速度和正确率，并通过练、评、反思，及时发现问题，查漏补缺。 这样不仅充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，精心设计课堂教学，巧妙选编练习题，而且还积极有效地调动了学生的学习积极性和主动性，按教学规律办事，一定能取得良好的复习效果。
七、注意学生心理和应试技术与策略的指导
中考复习是一个枯燥乏味的过程，也是对学生心理的一个考验过程。在这个过程中，部分学生由于压力过大容易出现烦躁心理，部分学生由于缺乏自信心会出现倦怠心理，还有部分学生因为偏科出现焦虑心理等，这些都是正常现象，我们要根据学生出现的问题及时进行疏导并引导其进行自我调节。可能部分学生经过一段时间的努力后名次还是停滞不前，我们要让学生学会科学分析，不能盲目悲观，因为大家的整体水平都在逐步提高。同时，在复习课的教学中也要注意渗透情感教育，使我们的复习课生动、有趣。