[05-18 21:57:23] 来源：http://www.67xuexi.com 高考语文复习资料 阅读：85752次
如2012年课程标准卷“修船工与船主的故事”材料，明显有两个角度可写，故考生可拟出以下题目。
修船工的角度：《小善固可为》《分外的小事》《举手之劳，公德回归》《勿以善小而不为》……
船主的角度：《懂得感恩，生活更加和谐》《让感恩之花开遍生活的每个角落》《懂得感恩，人格将更加高尚》……
以上三种方法虽然显得有些死板，新意不强，但它绝不会偏题，更不会跑题，因为这样的拟题方法直接扣住了材料立意的核心词语，并且在题目上准确地告诉了阅卷教师，几乎等同于把论点当作了标题。
(二)创新拟题法
创新拟题法的实质就是充分利用各种修辞、引用、化用、反弹琵琶等手法来拟题，具体操作如下。
1.拟题运用比喻，形象生动
比喻就是用具体形象的事物来比方抽象的事物。用熟知的事物来比方陌生的事物。运用它可以把陌生的东西变为熟悉的东西，把深奥的道理浅显化，把抽象的事理具体化、形象化。
如：以“坚守”为立意核心词语(2012年北京卷)《坚守，生命中最美的容貌》
以“水”为立意核心词语(2012年四川卷) 《水——生命的季节》
以“责任”为立意核心词语(2012年山东卷)《用生命点亮责任的明灯》
2.标题运用比拟，情感细腻
比拟可以分为拟人和拟物两种方式。简单地说，拟人就是将物当成人来写；而拟物，就是说将人当成物来写。
如：以“诚信”为立意核心的词语(2011年大纲卷) 《与诚信同行》《诚信不会孤独》《打捞诚信》......
以“水的灵动 山的沉稳”为立意核心的词语(2008年浙江卷) 《山与水的对话》《读水千遍》......
3.标题运用对偶，整齐明了
对偶就是用两个结构相同或相似、字数相等的词句来表达一个内容相对称的意思。使用对偶可使题目一目了然，且富有节奏感。
如：《予人玫瑰、手有余香》 (2012年课程标准卷)
《拒绝冷漠、心便“融合”》 (2012年重庆卷)
《活在当下、静待花开》 (2012年广东卷)
《生命的速度、人生的旅程》 (2012年福建卷)
《有限的生命、无限的征程》 (2012年福建卷)
4.标题运用反问，发人深思
在标题中设置一个诱人的悬念，或运用一个反问句引起读者的思考，往往能激起读者探求内容的欲望。此方法一般适用于时评类或漫画类材料作文。
如：以“浅阅读”为立意核心词语(2010年大纲卷)《为什么“受伤”的总是我》
以“爱的方式”为立意核心词语(2010年大纲卷) 《摔了一跤又何妨？》
以“科技的利弊”为立意核心词语(2012年湖北卷) 《传统，我们离你到底有多远》
以“英雄与平凡”为立意核心词语(2012年浙江卷) 《不做英雄又何妨？》
5.标题运用典故，内涵丰富
在拟写标题时，可引用或化用一些名言、诗词、成语、流行歌曲、广告语、书籍名等来增添文章的诗意、哲理。这样标题不仅新颖、独特，还让文章充满丰富的内涵。
如：《阅读深深深几许》 (2010年大纲卷)
《失信猛于虎》 (2011年大纲卷)
《“无心”插柳柳成荫》 (2012年课程标准卷)
《大隐隐于“乐”》 (2012年辽宁卷)
《腹有诗书气自华》 (2012年辽宁卷)
《拿什么拯救你，传统》 (2012年湖北卷)
这种方法很有新意，值得推荐，但是一定要因人因题而异。而不能一看到材料的话题，就立即想出一些根本与话题不着边际的题目。所以考生必须坚守一个原则，那就是无论题目有多新，一定要让阅卷教师看了之后能明白题目与材料之间的联系。否则就很有可能被打入偏题类作文，从而得到一个很低的分数。也就是说如果考生在演草纸上拟出的标题无法与材料话题相联系，最好还是采用保险拟题法，因为这样一般不会偏题、跑题。
【技法小结】
由以上失误题目及拟题方法我们可以看出，材料作文的拟题，考生必须坚守以下原则。
1.吃透材料，准确立意，忌“离材”万里；
2.态度明确，观点鲜明，忌故作高深；
3.大题小做，以小见大，忌泛泛而谈；
4.高度概括，言简意赅，忌拖沓冗长；
5.含蓄生动，新颖独特，忌平淡苍白。
如果考生做到了以上几点，那么所拟出的题目就会如同“一支出墙的红杏”，“蝶”不来，难矣！