致蒋经国先生的信.－教学教案

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．国和平统一思想的错误影响，为和平统


一清除各种障碍，这也是符合对方的长


远利益的。


3．讨论回答：“期期”二字把作者真挚恳切


的感情具体化了，生动地写出了作者站


在对方的立场上的所思所想，而且这样


的词很能从细微处打动对方。


4．通过教师的总结，把握作者的写作思


路，体会作者细节处理的妙处所在，把


握通过细节处理来升华文章主旨的写


作技巧。




三、组织活动。加深对课文的理解(约 分钟)



教师活动

学生活动


1．将学生分成小组，根据学生对文章的


理解，修改其已绘制的关于台湾的图


画。


2．指导学生真正从内心理解“爱国主


义”的内涵。


3．提醒学生注意，书信与其他的文学体裁


不同，内容有短小、精悍的特点。(教师


应提醒学生注意这一点。许多内容是


需要学生在有一定背景知识的基础上，


才能理解得出来的)

1．小组进行活动，总结组内同学对文章的


理解，修改各自已绘制的图画。


2．通过教师的讲解，真正理解“爱国主义”


的内涵，并有所感悟。


3．通过自己的感受和教师的提示，体会书


信的内容要在有背景知识的基础上才


能更好理解、体会出来，因此要注意到


书信中比较细微的地方，不能忽略。




教学步骤



(第2课时)



教学流程设计 ．



教师活动 ： 学生活动1．诵读，引导学生复习上次课知识,进入本课。 1．复习上次课知识，进入新课。2．引导学生学习前后内容的承转与联系。 2．学习内容的承转与联系。3．研讨作者对于历史追忆的作用，加深学生3．畅所欲言，并根据对课文的理解和



对课文的理解与认识． 认识，把握本文的主旨。4．比较阅读，引导学生学习鉴赏书信的技4．比较其他文章与本文异同，掌握比



巧。 ‘ 较阅读的方法，学会迁移运用。



一、复习已学内容，进入后半部分的学习(约 分钟)



教师活动

、 学生活动


1．通过教师范读、点名朗读等方式，读


出重点词、句子的音律，回顾上节课


的学习内容。


2．提问：你们是否了解文中所举出作者


追忆的史实经过?请一位学生略

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