[04-02 21:05:23] 来源：http://www.67xuexi.com 小学五年级数学教案 阅读：850次
1、填空：
分母是6的真分数有（ ）个，其中最大的是（ ）；
分母是6的假分数有（ ）个，其中最小的是（ ）。
2、判断：
①真分数都比1小。（ ）
②假分数就是分子比分母大的分数。（ ）
③2/7的分数单位是1/7，2/7再加上4个这样的分数单位就是最小的假分数。( ）
④4除5的商用分数表示是4/5。（ ）
五、阅读：（投影出示）
真分数和假分数的产生。
师：有兴趣的同学可以在课后到图书馆或上网查询更详细的知识。
[评析：课内延伸至课外，既可拓宽知识面，又能增强学生的动手操作能力。]
六、总结：
你有什么感想和收获？
你能结合生活实际，用真分数或假分数说一句话吗？
七、布置作业：
1、课堂作业（略）
2、课外作业：
小组合作，以本节课所学知识为主，为下节课设计一组复习题。
[评析：课外作业的设计，是本课教学的浓缩和升华。这里，教师给学生提供了一个充分动手、动口、动脑的平台，体现了自主学习，自主设计的目的，是反馈，更是下一节课的准备！]
课后反思：
《新课程标准》全新地强调：“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”研究性学习作为培养学生学习能力的重要学习方式愈来愈受到重视。在设计“真分数和假分数”这一课时，我力图把研究带入学习之中，让学生在学习中进行研究，在研究中学到知识、发展能力。