Shall we go to the zoo?

3．情感目标：
　　通过教学使学生懂得爱护动物，珍惜生命，从而树立环保意识，保持生态平衡。

教学重点和难点：
　　有关提建议的交际用语和有关对动物的介绍是本单元的难点和重点。

教学建议

语法教学建议
　　本单元的主要语法项目是有关提建议的表达方式。

　　（1）建议教师在引入阶段应先让学生熟练掌握课文Lesson seventeen的对话，在此基础上教师可以先让学习好的同学按照课文对话进行表演，学生可以自制教具,如用纸叠两个电话听筒，学生边演，教师边讲。在表演到有关提建议的句子时停下，教师帮助学生归纳总结出提建议的几种表达法。

　　（2）教师也可以利用媒体资料帮助学生熟悉课文，归纳总结本单元主要句型。

　　（3）在语法项目的操练阶段，建议教师先指导学生就每个句型进行单项造句练习，然后，出示图片或表格设置情景。进行综合练习。表格形式如下：

Time
 Place
 People
 Ways
 Activities
 
This afternoon
 School gate
 Xiao Ming and Mary
 By bus
 Have a party with their classmate
 
Tomorrow
 Cinema
 Li Ping and zhu Li
 On foot
 See a film
 
Next week
 The park
 Tom and peter
 By taxi
 Climb hills
 

　　要求学生根据图表利用所学的句型编一个小型的对话。以第一行表格为例：
　　Xiao Ming: Hello, Mary. What are you going to do?
　　Mary: Nothing much.
　　Xiao Ming: Shall we have a party? I know there is a party in our classroom t his afternoon.
　　Mary: How can we get there?  I have no bike.
　　Xiao Ming: Let’s go there by bus.
　　Mary: That is a good idea.
　　Xiao Ming: When shall we meet?
　　Mary: About ten past two.
　　Xiao Ming: Why not meet a little earlier? Let’s make it one o’clock.
　　Mary: Good idea. Where shall we meet?
　　Xiao Ming: At the school gate.
　　Mary: All right see you then.

有关讲授相动物单词的建议
　　这部内容单词比较多，学生记忆有困难。教师先要求学生能听懂，会说就可以了，以后再逐渐加大练习使学生完全掌握。

　　（1）       建议教师多使用直观教具，如图片等。教师可以让学生在课下收集一些有关动物的图片，要求他们用字典查出英文意思和读音。上课时，教师先在黑板画出一个动物园，然后让学生把准备好的动物图片贴在动物园内。每贴一个动物，学生就要回答老师的问题，向同学简单介绍这种动物。最后建成一个动物园如教科书III页图：

　　例如：What’s this? It’s a snake. It’s dangerous.

（2）       猜一猜：教师在这个练习中将学生分成若干组，每组四到五人，每组发一张动物的图片，注意每组的图片不同，小组成员先进行讨论，用英文对图片中动物进行描述，时间三分钟左右 ，然后该组同学走上讲台每人一句，向大家描述这种动物，其他同学猜这是什么动物。

　　例如：
　　This animal is like cat, but it is much bigger than cat .it is the king of the animals. Which kind of animal it is? 如果其他学生此时仍猜不出这是什么动物,该组同学可进行补充，直到猜到为止。教师对描述准确,猜词迅速准确的小组送一张动物的图片以示表扬。

nothing much
　　译为没什么事，英语不定代词，如：Something, nothing, anything, anybody, anyone 这些词与形容词联用，形容词往往放在不定代词后面，例如；I need something new. （我需要一些新的东西, ） 不定代词还可以跟动词不定式联用，例如：have you got anything to do。

What’s up
　　此句相当于what’ wrong  with you 或者what’s the matter 或者why 译为：出了什么事，怎么了，尤其指些不愉快，不寻常的事情，例如：listen ,something is falling down ,what’s up听，有件东西摔打了，怎么回事?

提建议的方法及答语
　　  在英语中，我们可以用多种方式提出我们的建议征求对方的意见，大多语气比较委婉，显得客气而有礼貌。主要方式有：
　　1．主语是第一人称I或we,用“Shall I / we…?”shall 不能用于第二人称，不能说shall you…?
　　（1）—Shall we have a swim this afternoon? 我们下午游泳好吗？
　　      　　—Yes, I think so. / No, I don’t think so.好的，我也这么想。/ 不，我不这么想。
　　（2）—Where shall we meet? 我们在哪见面？
　　　　        —At the school gate. 在学校门口。

　　2．主语是第一人称和第三人称时，用“Let’s …”或“Let him / her…”
　　(1) Let’s go out for a walk, shall we?  我们出去散步，好吗？
　　(2)  —Let’s play football. 我们去踢球吧。
　　　　—Good idea. 好主意。

　　3．用“Why not…?”来提出建议，表示“何不……？”not后面接动词原形。Why not…?实际上是Why don’t we / you…?的简略形式。不能说Why don’t do …或why not doing…。
　　（1）Why not go and see Uncle Wang now?为什么现在不去看望王叔叔？

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