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第22课《经济腾飞与生活巨变》教学设计

摘要:4.城市化战略目标是什么?(边提问边讲解)1、城镇化的定义:根据材料及课本知识,总结城镇化的定义。材料一:中山市20xx年镇村劳动力70万人,其中从事农业生产的劳动力有21万人,占镇村劳动力总人数仅3成,其余7成的农村劳动力已向非农产业转移。材料二:改革开放以来,中山市城市规模迅速扩大,中心城区的面积从5.6平方公里增至27.02平方公里。引导学生回答后总结:城镇化又称城市化,是指人口、用地和经济、文化模式由农村型转向城市型的过程和趋势,是衡量一个国家社会经济发展水平的重要指标之一。 2、建国以来城镇化的历程设问:从上图中可以看出中国城镇化发展较为迅速是在什么时候?原因是什么?引导学生回答后总结:改革开放之前,进程十分缓慢;改革开放之后,进程加快,水平提高。在发展的过程中,逐渐形成了发展乡镇企业、农民进城务工经商等多种途径道路;出现了城市区域化的倾向,形成了长江三角洲城市群(沪宁杭)、珠江三角洲城市群(广州、深圳、珠海)、大北京城市群(京津)三个初具规模的城市群。3、我国城镇化的途径(1)乡镇企业异军突起(2)农民进城务工经商(3)城市区域化,形成城市群雏形(提示:
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4.城市化战略目标是什么?
(边提问边讲解)
1、城镇化的定义:
根据材料及课本知识,总结城镇化的定义。
材料一:中山市20xx年镇村劳动力70万人,其中从事农业生产的劳动力有21万人,占镇村劳动力总人数仅3成,其余7成的农村劳动力已向非农产业转移。
材料二:改革开放以来,中山市城市规模迅速扩大,中心城区的面积从5.6平方公里增至27.02平方公里。
引导学生回答后总结:城镇化又称城市化,是指人口、用地和经济、文化模式由农村型转向城市型的过程和趋势,是衡量一个国家社会经济发展水平的重要指标之一。
 2、建国以来城镇化的历程
设问:从上图中可以看出中国城镇化发展较为迅速是在什么时候?原因是什么?
引导学生回答后总结:改革开放之前,进程十分缓慢;改革开放之后,进程加快,水平提高。在发展的过程中,逐渐形成了发展乡镇企业、农民进城务工经商等多种途径道路;出现了城市区域化的倾向,形成了长江三角洲城市群(沪宁杭)、珠江三角洲城市群(广州、深圳、珠海)、大北京城市群(京津)三个初具规模的城市群。
3、我国城镇化的途径
(1)乡镇企业异军突起
(2)农民进城务工经商
(3)城市区域化,形成城市群雏形(提示:长江三角洲城市群、珠江三角洲城市群、大北京城市群)
4、20xx年政府提出实施积极的城镇化战略:
走大中小城市和小城镇协调发展的多样化城市道路,逐步形成合理的城镇体系。
板书中国进入互联网时代
教师讲述:衣食住行方面的改善引起了人们思想观念的变化,正所谓社会存在决定社会意识。与此同时,大众传媒手段也发生了变化。
教师组织学生探究:互联网给我们的生活带来了哪些变化?我们又如何看待这些变化呢?
生:(充分讨论后)首先:网络超越空间、国界和种族的束缚,使知识与信息传播更为便利、快捷。第二:我们可以利用网络购物,从而改变了我们的生活方式。第三:近年来,网上商店越来越多,说明人们生产方式也发生了改变。第四:我们中学生可以在网络上涉猎到丰富的知识,而当上述所有的变化变成一种习惯时,我们的思想观念也就发生了相应的变化…
教师点评学生发言,强调史论结合论述问题的原则,组织学生探究:应该如何看待互联网给我们的生活带来的巨大变化。
设计一张调查表,让学生在回答问题的过程中充分了解网络对社会生活的影响。
问题 
你父母上网吗? 
你是否上过互联网? 
回家后,你一天上网多少小时? 
你认为互联网的用途是什么? 
互联网对你的学习有什么影响? 
你经常使用的网络软件是什么? 
如果你自己家里没有电脑,你的其他上网途径是什么? 
你认为网络的利与弊分别是什么? 
你对互联网还有哪些方面的了解吗? 

生:我们可以通过互联网足不出户地了解到外面的信息,及时把信息传给朋友和亲人。网上购物节省了时间。网络是一种新式的学习方式。通过互联网,我们可以顺利地找到所需要的东西,可以与其他同学,尤其是与外地的同学和老师相互交流,开阔我们的眼界,也提高了学习效率。当然,在看到网络积极作用的同时我们还要看到它的负面影响…
教师进行总结,强调一分为二辨证看待问题的原则。
教师组织学生讨论:既然网络是一把双刃剑,那么我们到底该不该上网呢?
生:(自由发言)
教师总结学生观点,进一步引导学生:面对网络,我们不能因噎废食,要积极面对,取其精华、去其糟粕、适可而止,让我们的生活因网络变得更加美好。
设计意图:根据学生对网络比较感兴趣和比较熟悉的实际,组织学生自学探究,教师在其中进行适当引导并对学生加以学法指导,既培养学生分析问题的能力又引导学生正视网络。
板书时尚中国
思考:中国的时尚表现在哪些方面?
1、理念
时尚理念:竞争意识、市场意识、效率意识、开放观念、积极进取和终身学习。
(让学生搜集能够充分体现现代人们的新思想的一些工厂标语,一些广告,一些新俗语。)
2、服装
(让学生从网上搜集或回家调查以照片为实例,让学生了解不同时期的服装表现出每个时代人们的一种思想。)
3、饮食
通过让学生了解肯德基、麦当劳等快餐店的火爆,人们在传统节日选择在饭店吃饭的习惯,使学生了解中国传统的饮食文化面临挑战,中国传统习俗也面临着挑战。
4、住房
利《广东南海县白坊村今昔住宅对比图》和一个家庭十年前的屋内装修和现在屋内装修作对比,让学生了解人们对住房和装修的新理念。
5、交通
(让学生了解自己所在的家乡在交通方面发生的巨大变化,让学生了解新式交通工具应用广泛。)
6、语言
(让学生自己说出现在流行的新式语言,让他们了解社会生活方面的变化也表现在语言上)
引领与点睛:改革开放以来,中国实现了经济腾飞,GDP连年提升,综合国力不断提高;城镇化进程加速,日益改变着我们的生活;互联网时代的到来,不仅推动了经济的发展,而且改变了我们的生活方式和思维方式;在今天的中国,时尚已经成为一种潮流和生活方式。通过这些问题的探究,同学们的历史思维能力得到了锻炼,进一步认识并相信我们的国家会更加强大,我们的生活会变得更加美好。
板书设计:          
         一、经济腾飞
(一)从国民生产总值看沧桑巨变
   1.GDP等数据的巨变
   2.人民生活水平的变化
(二)城市化进程的加速
   1.城市化的概念
   2.城市化的进程和特点
    (三)中国进入互联网时代
       1.互联网的概念及在中国发展
       2.互联网对生活的影响
         二、生活巨变----时尚中国
(一)生活观念时尚
          (二)生活时尚—物质生活水平提高
          (三)精神生活

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