五年级下册音乐第四单元看大戏教案

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模唱：感受音乐风格。
5、欣赏河北梆子《花木兰》
设问的问题：
揭示曲名：《花木兰》
乐曲的旋律由几个部分组成？各部分的速度、情绪怎样？分别描绘了怎样的情景？
这首戏曲的主要伴奏乐器是什么？
猜一猜：这首乐曲采用哪个戏种的基本音调？
6、小组介绍：河北梆子
（1）发展历史
河北梆子是河北的地方戏曲剧种之一。由流入河北的山陕梆子演化而成，最早形成于清道光年间（182─1850年）。山陕梆子是由到河北经商的商人带来的，流入河北后，在长期的演出过程中，为了赢得当地观众的喜爱，根据当地的语言习惯、情趣、爱好等，在艺术上进行了不断的改革、创造，随着时间的推移，本地演员逐渐增多，导致河北梆子这一新剧种的形成。
（2）艺术特点
高亢、激越、慷慨是河北梆子唱腔固有的风格特点，听来能使人有热耳酸心、痛快淋漓之感。
（3）音乐特点
河北梆子的唱腔，属板腔体。唱腔高亢激越，擅于表现慷慨悲愤的感情。主要板式有慢板、二六板、流水板、尖板、哭板以及各种引板和收板等。常用曲牌约有一百五十余首，其中，弦乐曲牌五十余首，管乐曲牌百余首。除在个别剧目中用于歌唱外，大部分曲牌（尤其是弦乐曲牌）主要用来渲染剧中的环境气氛以及为人物舞蹈动作伴奏。
7、背诵古诗《木兰辞》
8、拓展性欣赏：民族管弦乐交响诗《花木兰》
第四课时
教学内容：
唱歌《看大戏》。
教学目标：
学习歌曲《看大戏》，设计歌曲的念白节奏，正确演唱歌曲。
教学过程：
1、导入：播放豫剧《花木兰》──谁说女子不如男
 感受豫剧的唱腔风格。
2、学习歌曲《看大戏》
（1）初听：体会乐曲的情绪，感受乐曲的风格。
（2）这首歌曲采用了哪种戏曲的音乐？
（3）哼唱歌曲旋律：注意过门、变化音以及拖腔的正确演唱。
（4）学生自主设计念白的节奏。
（5）完整演唱歌曲。
3、欣赏学生提供的音响材料
可以用听赏判断的方式，检验学生的学习效果。
4、总结本单元的学习情况。
教学反思：
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