二年级艺术下册多彩的裙摆 欢乐的泼水节

               课题三 欢乐的泼水节
教学目标：
1、了解傣族人民生活的地域，风俗等特点。
2、通过对傣族舞蹈、音乐、乐器、吉祥物的认识，学习其中蕴含的艺术要素。
3、通过自主学习，学习多渠道收集资料，愿意于他人分享劳动成果。
教学重点：
抓住傣族人民生活风俗中的艺术要素开展教学活动。
教学难点：
在活动中激起学生的兴趣，自主探究学习。
教学准备：
1、 教师准备：课件、音乐（小司机、巴乌音乐、金孔雀、小孔雀告诉你）、葫芦丝、作业纸、
孔雀头饰、五角星若干。
2、学生准备：查找资料（傣族建筑、民俗、乐器等知识）、彩笔、象脚鼓的故事。
教学过程：
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图
一、欣赏云南风情1、 听《小司机》的音乐律动。2、 欣赏云南美丽的景色。 1、小朋友们“五彩云南”号旅游车就要开啦！大家坐稳啦！2、这次旅游的目的地是云南，云南是个风景怡人的地方，瞧，多美呀！（播放录象） 1、 搭成汽车状听音乐律动入室。2、 学生观看录像、欣赏美丽的景色。 创设情境，自然地将学生带入今天的艺术活动。以优美的音乐及迷人的画面带给学生美的感受。
二、走近傣族1、 以招聘小导游的形式交流收集的有关傣族的资料。2、 在傣族乐器博物馆里参观⑴播放巴乌音乐，交流欣赏感受。⑵介绍巴乌。⑶出示乐器——葫芦丝，教师演奏《月光下的凤尾竹》片段⑷介绍象脚鼓以及象脚鼓的故事。3、 参观孔雀园⑴欣赏孔雀图片。⑵观察孔雀羽毛的色彩，抽出相对应的彩笔。⑶给孔雀羽毛涂色并贴在黑板上。⑷评价。4、 欢乐的泼水节⑴播放录像：欢乐的泼水节，介绍了解这个传统的节日。⑵表演孔雀舞。 1、 小朋友们，我是你们的导游“孔雀姐姐”，我们云南省有许多少数民族，今天我带大家去的是傣族。最近我们旅游公司正想招聘一些小导游。如果你知道下面这些有关傣族的知识就可以来当小导游啦！⑴你能说说傣族房子的特点吗？⑵你知道傣族的传统节日吗？⑶你能跳几个傣族孔雀舞的动作吗？⑷你还知道哪些有关傣族的知识（对收集资料并上台介绍的学生授予“一星小导游”称号。）2、 这么多小朋友成了小导游，今天小导游带我们到的第一站是——傣族乐器博物馆，请进吧！（课件出示博物馆场景）⑴听多美的音乐呀！（播放巴乌音乐）这种乐器演奏的音乐给你一种怎样的感觉呀！⑵原来这种和笛子相象的乐器叫巴乌，他的音量不大，音色十分浑厚甜美，能产生感人的艺术魅力。（课件出示巴乌图片）⑶乐器馆里还有一种外形有趣的乐器。看！他有趣在哪里？它的名字叫葫芦丝，想不想听听它的声音？（教师演奏《月光下的凤尾竹》片段）⑷乐器博物馆里的傣族民族乐器可真多看这种鼓叫象脚鼓（出示图片）说起象脚鼓还有一个非常有趣的故事呢！（讲象脚鼓的故事）3、 在傣族人民的心目中，百兽中的大象和百鸟中的孔雀都被看成是吉祥的象征。不知不觉中，我们来到了第二站——孔雀园。⑴快进去瞧瞧吧（课件显示孔雀图片）⑵孔雀的羽毛非常漂亮，你看大多数孔雀羽毛是什么颜色的？请你在你的彩笔中挑出这些颜色。⑶孔雀园里正在开展一个涂色大赛，邀请你一起来参加，动动手，给孔雀羽毛涂上美丽的颜色，比一比谁涂得最好看（指导学生涂色，播放音乐《金孔雀》，将作品贴到黑板上）⑷选出你喜欢的一片孔雀羽毛4、 孔雀羽毛涂色大赛结束了，听说傣族村寨正在欢度泼水节。让我们快去看看吧！⑴介绍泼水节（播放录象）⑵在这个欢乐的节日里，傣 族人民邀请你一起来跳个孔雀舞。 1、 学生回答老师提出的几个问题，参与小导游招聘活动。2、 认识傣族民族乐器⑴欣赏巴乌音乐，说说对音乐及乐器的感觉。⑵通过教师介绍了解巴乌。⑶观看实物——葫芦丝，欣 赏教师范奏葫芦丝音乐，对其有进一步的感性认识。⑷认识象脚鼓，听听象脚鼓的故事。3、 涂色游戏⑴观看各种孔雀图片。⑵欣赏孔雀羽毛，感知色彩。⑶涂色并展示。⑷学生互相评价。4、 了解傣族泼水节，观看录象，跳孔雀舞。 以招聘小导游的形式引导学生交流收集的资料，激发他们的兴趣对收集资料的学生适时表扬鼓励学生的课前准备。通过欣赏，教师范奏等教学环节，激发学生对傣族民族乐器及音乐的兴趣，从而亲近傣族艺术。通过涂色游戏，培养学生对色彩的观察与感知能力，鼓励学生小组合作。了解傣族的民风民俗。
三、依依不舍，告别傣族 时间过得真快，我们的旅程就要结束了，孔雀姐姐欢迎你下次再来傣族，再见！ 律动《小司机》出教室

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