湘教版四年级科学下册第八单元 青蛙的一千个朋友教学设计

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1、 讲制作的要求
首先要讲清安全的要求，防止锋利的刀剪伤人。在制作前，教师并不给出鼓动的制作模式，但要引导学生分类纸做，如青蛙面具、会跳的小青蛙、青蛙模型等等。提醒学生根据纸的特点做，如用有弹性的纸做青蛙的腿。
注意，难的制作也可以几个人合作。
2、 学生分组制作
教师巡视，及时帮助解答学生的疑难问题，并激发他们提出新的问题，自己想办法来研究。
活动延伸：
访问“青蛙的一千个朋友”网站登陆访问莫飞博士主持的“青蛙的一千个朋友”网站，（http//line.edu/frogs/index.html）把自己的作品发到“青蛙艺术作品展区”。
5、我的科学经历——事实证据篇
这部分的内容可以把它作为一项科学探究评价。评价的内容就是“令自己骄傲的搜寻‘事实与证据’的经历”，只有真正亲身经历过探究实践的学生才能把自己的问题、猜想、搜集‘事实与证据’的方法、成功或失败的体验写出来。教师根据学生的记录态度、记录的结果，对学生探究的能力做出定性的评价。

 

文 章来 源

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