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大学新生须知

摘要:学习篇大学学习与中学时期的学习相比,存在着许多不同之处,其中最次要的区别是学习内容、学习办法上发作了较大变化。变化一:自习多了这个自习日子的富余是在下大学的最大吸引力,没有人限制在下也没有要求必需看教科书,可以随时泡图书馆,读本人喜欢的书,这是最让人乐意的事情。变化二:教师管得少了在学习办法上,中学时期,只需跟着教师走就可以了,一切遵从教师指挥,教师教先生是“手拉手”领着教,而大学教师则是“教师在前,先生在后引着走”,倡导先生自主学习,课外日子要本人布置,逐步地从“要在下学”向“在下要学”转变,不采用题海战术和融会贯通的办法,倡导生动生动地学习,倡导勤于考虑。变化三:讲课快了大学教员讲课一是引见思绪多,详细解说少。次要讲授重点、难点内容,而且许多教员都运用投影机、多媒体授课,完成了授课手腕多样化,授课进度比拟快,一节课能够要讲授一章或几章的内容。二是笼统实际多,直观内容少。三是课堂讨论多,课外答疑少。四是参考书目多,课外习题少。有的教师一节课讲两、三个章节,听课的同窗连翻
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  学习篇

  大学学习与中学时期的学习相比,存在着许多不同之处,其中最次要的区别是学习内容、学习办法上发作了较大变化。

  变化一:自习多了

  这个自习日子的富余是在下大学的最大吸引力,没有人限制在下也没有要求必需看教科书,可以随时泡图书馆,读本人喜欢的书,这是最让人乐意的事情。

  变化二:教师管得少了

  在学习办法上,中学时期,只需跟着教师走就可以了,一切遵从教师指挥,教师教先生是“手拉手”领着教,而大学教师则是“教师在前,先生在后引着走”,倡导先生自主学习,课外日子要本人布置,逐步地从“要在下学”向“在下要学”转变,不采用题海战术和融会贯通的办法,倡导生动生动地学习,倡导勤于考虑。

  变化三:讲课快了

  大学教员讲课一是引见思绪多,详细解说少。次要讲授重点、难点内容,而且许多教员都运用投影机、多媒体授课,完成了授课手腕多样化,授课进度比拟快,一节课能够要讲授一章或几章的内容。二是笼统实际多,直观内容少。三是课堂讨论多,课外答疑少。四是参考书目多,课外习题少。有的教师一节课讲两、三个章节,听课的同窗连翻书的日子都没有。

  变化四:考试

  假如你想顺利的毕业,顺利的拿到毕业证,还是要好好看待考试的。大学时的考试曾经没有初高中时分的紧张,上课仔细听下,考前突击下,考试过了还是没有成绩的,大学对成果排名曾经不再敏感。假如想在大学拿奖学金的话,那就必需好好的看待考试看待上课。

  变化五:没教室了

  中学时期,俺们有固定的教室、固定的座位、听课的是固定的同窗,但是在大学里,每个班没有固定的属于本人独享的教室,有时1、2节课能够在这一栋楼的某个教室学习,但3、4节课又会到另一栋楼去听课,与本人一同上课的能够还会有不同专业的同窗,上自习也要本人找教室。

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