初一生物下册期末复习题

　　36.人体的生命活动主要靠_____________调节，但也受到____________调节的影响。

　　37.在神经系统的调节控制下，激素通过_________________参与调节人体生命活动。

　　38.生物随着商品贸易和人员往来迁移到新的_____________中，并对其造成严重危害的现象，叫做_______________。

　　39.人类新个体的产生要经历由雌雄____________________________结合，通过____________发育形成新个体的过程。这一过程是靠生殖系统完成的。

　　40.酸雨对生物有极大的危害，被称为“空中死神”。酸雨可以使土壤中的养分发生化学变化，从而不能被植物_____________;酸雨可以使河流和湖泊酸化，从而影响鱼虾等水生生物的_____________;酸雨的水源还威胁着人们的_______________。

　　三、探究与思考：

　　1、某同学怀疑吃带“胶囊”的药在人体内不能被消化，他将一粒“胶囊”放在水中浸泡24小时后，“胶囊”膨胀了，但并没有溶解。因此，他得出结论：“胶囊”在人体内不能被消化。该同学的结论对吗?_______________

　　下面是一个相关的探究方案，请你帮助完成探究方案的设计。

　　(1)___________________________________________________(1)提出问题：我们吃带“胶囊”的药在体内_________________?

　　(2)作出假设：能被消化(或不能被消化)

　　(3)制定并实施计划：①取三支洁净的试管，编号为A、B、C;②A中加5毫升唾液，B中加5毫升胃液，C中加5毫升清水;③取三粒相同的“胶囊”分别放入A、B、C中，同时放入__________ºC的温水中;④一段时间后，同时取出三支试管，_______________。

　　(4)结果、结论：①三支试管中的“胶囊”都没有溶解，则证明我们吃带“胶囊”的药在体内_________________;②A、B试管中有一只中的“胶囊”溶解，则证明我们吃带“胶囊”的药在体内_________________。

　　2、.在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了三种处理：①将馒头碎屑放入1号试管中，注入2毫升唾液并进行充分的搅拌;②将馒头碎屑放入2号试管中，注入2毫升清水并进行充分的搅拌;③将馒头块放入3号试管中，注入2毫升唾液，不进行搅拌。

　　.这个实验有两组对照组，分别是：

　　(1)______________，这组对照实验说明___________________________________________。

　　(2)_________________________________________________________________，这组对照实验说明___________________________________________。

　　(3).若将3支试管都放入37ºC左右的温水中，5-10分钟后取出，各滴加2滴碘液，摇匀，可观察到__________试管中的液体不变蓝。

　　(4).在制定探究计划时，有同学提出：“除了上述三种处理以外，还应有第四种处理，即将馒头块放入4号试管中，注入2毫升清水，不进行搅拌。”你认为这种处理有必要吗?____________(填“有”或“没有”)

　　3、为了探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”，某同学制定了下列实验方案：

　　A.取两个玻璃缸分别编号为1号、2号;

　　B.在两个玻璃缸中分别加入等量(且适量)的水和新鲜水草，然后在每个玻璃缸中分别放入10条发育状况各异的蝌蚪;

　　C.向1号和2号玻璃缸投放含甲状腺试剂的饲料;

　　D.每天分别向两个玻璃缸在投放一些饲料;

　　E.每隔一定时间观察一次两玻璃缸中蝌蚪的发育状况，并作记录。

　　请问，该同学的设计方案是否科学合理?如有不对之处，请指出并加以修改完善。

　　4、某同学设计了“酸雨都豌豆幼苗生长的影响”实验，整个操作过程如下：

　　(1)提出问题：酸雨能够影响豌豆苗的生长吗?

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