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初中语文第三册第六单元检测及答案

摘要:怎么样,右边也怎么样。A.①②④③⑤ B.①④②⑤③C.⑤①④②③ D.⑤②③①④十四、没有语病的是(3分) [ ]A.这部电视剧提示了他们美好的内心世界和高尚的品质。B.我们应该努力去做人民交给我们的任务。C.安定团结的政治局面是我国四化建设成败的关键。D.每个同学都愿意学好科学文化知识,将来为祖国做贡献。十五、对文言句子的意思理解有误的是:(8分) [ ]A.罔不因势象形,各具情态译:都能就着木头原来的样子模拟那些东西的形状,各有各的情态。B.其两膝相比者,各隐卷底衣褶中译:他们的互相靠近的两膝,都隐蔽在手卷下边的衣褶里C.珠可历历数也译:那些念珠简直可以一粒一粒地数出来D.而计其长曾不盈寸译:可是计算它的长度还不满一寸十六、下列句子与原文完全相同的是:(3分) [ ]A.东坡左手执卷端,右手抚鲁直背。B.鲁直右手执卷末,左手指卷,如有所语。C.东坡现左足,鲁直现右足。D.船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居中右,鲁直居左。十七、阅读回答:(一)①如果开窗正对着白色墙壁,太单调了,给补上几竿竹子或棵芭蕉。②游览者必然也不会忽略另外一点,就是苏州园林在每一个角
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  怎么样,右边也怎么样。

  A.①②④③⑤ B.①④②⑤③

  C.⑤①④②③ D.⑤②③①④

  十四、没有语病的是(3分) [ ]

  A.这部电视剧提示了他们美好的内心世界和高尚的品质。

  B.我们应该努力去做人民交给我们的任务。

  C.安定团结的政治局面是我国四化建设成败的关键。

  D.每个同学都愿意学好科学文化知识,将来为祖国做贡献。

  十五、对文言句子的意思理解有误的是:(8分) [ ]

  A.罔不因势象形,各具情态

  译:都能就着木头原来的样子模拟那些东西的形状,各有各的情态。

  B.其两膝相比者,各隐卷底衣褶中

  译:他们的互相靠近的两膝,都隐蔽在手卷下边的衣褶里

  C.珠可历历数也

  译:那些念珠简直可以一粒一粒地数出来

  D.而计其长曾不盈寸

  译:可是计算它的长度还不满一寸

  十六、下列句子与原文完全相同的是:(3分) [ ]

  A.东坡左手执卷端,右手抚鲁直背。

  B.鲁直右手执卷末,左手指卷,如有所语。

  C.东坡现左足,鲁直现右足。

  D.船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居中右,鲁直居左。

  十七、阅读回答:

  (一)①如果开窗正对着白色墙壁,太单调了,给补上几竿竹子或

  棵芭蕉。②游览者必然也不会忽略另外一点,就是苏州园林在每一个角

  落都注意图画美。③诸如此类,无非要游览者即使就极小范围的局部看,

  也能得到美的享受。④墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。⑤阶砌旁边栽

  几丛书带草。(7分)

  1.上边这组语句的顺序不对,理顺后的正确顺序是(只写序号)_____。

  2.这段文字的中心句是“________________________”。

  3.这五个句子的关系是:_____句是段的开始句,___、___、___句是

  具体说明,___句是全段总结,说明前几句所说事物的道理,照应开

  始句。

  (二)(1)苏州园林里都有假山和池沼。(2)假山的堆叠,可

  以说是一项艺术而不仅是技术。(3)或者是重峦叠嶂,或者是几座小

  山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑,

  才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。(4)至于

  池沼,大多引用活水。(5)有些园林池沼宽畅,就把池沼作为全园的

  中心,其他景物配合着布置。(6)水面假如成河道模样,往往安排桥

  梁。(7)假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同。(8)

  池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。(9)

  还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草:这也是为了取得从各个

  角度看都成一幅画的效果。(10)池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季

  节荷花或睡莲开放。(11)游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景。

  (12分)

  1.这段文字说明的对象是 [ ]

  A.苏州园林假山池沼配合方面的特征

  B.苏州园林里的假山和池沼

  C.苏州园林很讲究假山和池沼的配合

  D.苏州园林里都有假山和池沼

  2.这段文字中,第___句至第___句说明了假山的特征是

  _____________。

  3.这段文字中,第(4)句至第(11)句说明了池沼的特征是

  _______。

  4.对池沼的说明,先点出“大多引用活水”,有一股生气,而后从三

  个方面进行说明。第___句至第___句说明苏州园林中池沼和其他景

  物的配合,第___句至第__句说明池沼和河道岸边的布置,第___句

  至第___句说明池沼水面的布置。

  5.这段文字主要运用了____________说明方法。

  6.从语言的风格看,第(4)句至第(7)句属于_____说明,第(8)

  至(11)句属于____说明。

  7.第(2)句中的“艺术”、“技术”两词可以调换位置吗?为什么?

  答:________________________________________

  (三)①蟾蜍有点像青蛙,但又有区别。②它宽头、阔嘴,大而扁

  的肚子,和土壤相似的肤色,周身疙疙瘩瘩,粘粘糊糊,看起来有点丑

  陋,其实对人类很有益处。③它以昆虫为食,它的“食谱”非常丰富。

  有地蛋、蝇蛆、白蛾、蜗牛、蛞蝓等害虫上千种。④无论是天上飞的或

  地上爬的虫类,几乎都是蟾蜍的佳肴。⑤捕食时它悄悄接近“猎物”,

  到了一定距离,它那薄而又有分叉的舌头猝然翻出,舌上的粘液就把“猎

  物”牢牢粘住,卷入口中。⑥蟾蜍觅食时间长,食量大。⑦虽然它没有

  青蛙动作敏捷,但捕虫本领却不亚于青蛙,捕食数量比青蛙多。⑧所以,

  是农业除虫的好助手。(10分)

  1.将这段文字划分成三层,并概括层意。

  (1)_______________________________

  (2)_______________________________

  (3)_______________________________

  2.文中第③句用了_____的说明方法,说明的具体内容是

  ___________;

  第⑦句用了______的说明方法,说明的具体内容是____________。

  3.从语言风格看,第②⑤句属于__________说明,第⑥⑦句属于

  ______说明。

  十八、写作:

  (一)向别人介绍一件你最喜爱的工艺品。要求细致观察,写出这

  件工艺品的特色,并加以适当的生动说明。(10分)

  (二)你最喜欢什么小动物?写一篇说明文,介绍它的生活习性。

  注意用上比喻、拟人的修辞方法,并选择最恰当的动词、形容词对它进

  行描写。(30分)

  参考答案:

  一、1.D.xù 2.D.shà 3.C.lòu 4.B.líng

  二、C 三、A 四、C 五、C

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