优秀初二英语作文范文赏析

　　 本文为同学们系统总结出初二英语作文注意事项的重点纲要，点击下方链接可查看对应内容：

1、范文

2、写作知识点

3、作文赏析

　　导读： 除了父母以外，老师是教育我们最多的，尤其是启蒙老师，对于我们每个人都非常重要，人们往往都难以忘记自己的启蒙老师，现在大家对自己的启蒙老师还有多少印象呢？曾经有没有试着用言语来描述自己心中的启蒙老师呢？

　　1、范文

　　下面这篇文章就是写有关启蒙老师的初二英语作文范文，语句非常简单明了，大家可以作为范文来做参考。

　　The Teacher I Never Forget

　　Time flies so fast . I will to be a middle school student . In my class , I have a good teacher . Her name is Zhu Xihui.

　　She is my math teacher . She is good at math . Many math teachers ask her quastion .One day , Iwent to her office asked her quastion . She explained it for me . Careful and clearly .My math teacher Is my first teacher . The teacher I never forget . I will tell her : I love you ! You are my teacher . I’m very happy !

　　当我们渐渐长大，接触的老师越来越多，但是我们仍然无法忘记自己的启蒙老师，有许多人多年后还去看望自己的启蒙老师，这就是珍贵的师生情。

　　2、初二英语作文写作知识点：

　　学生学习用英语写作文，最好不要一开始就忙于追究每个文体怎么写，而应该花一定的时间和精力练习写作文的基本功，也就是学习和获取选词、造句、组段、谋篇的知识和能力。

　　一、选词

　　词是选句的原料。选词应该注意以下几点：

　　1.分辨语体

　　英语词有书面语体和口语体之分。例如，laboratory --lab(实验室)，examination -- exam(考试)，does not --doesn't,could not-- couldn't i am --i'm 等，前者是书面语词，后者是口语词。写作文的时候，应该用书面语为主，少用口语词，以便使作文的语体和用词的色彩和谐一致。由于现行中学课本里的英语词，绝大部分是中性词，没有太强烈的语体色彩，它们既可以用在口语里，也可以用在书面语里，所以这个问题同学们暂时不必深究。

　　2.识别词义

　　英语里面有许多同义词，还有一词多义的情况。选词造句的时候必须注意自己在使用词语的哪一个意思，以及能不能那样用。

　　例如，whether和if都有“是否”的意思。你可以写：i wonder whether he will come here or not.但是你不能写成 i wonder if he will come here or not.

　　另外，if这个词既可以表示“是否”，也可以表示“如果”。假如你写出这样一个句子：i shall tell you if he comes.读者就不知道你想说“我将告诉你他是否来”，还是“如果他来的话，我会告诉你”。为了避免歧义，表达前者的时候，你应该把if换成whether;表达后者的时候，你应该用if。

　　总的来说，造句的时候，应该选择自己有把握的、简单常用的、词义明确的词，而不要用自己心中无数的、冷僻的、可能产生歧义的词。

　　3.明确词性

　　英语词有一词多性的现象，也有同一个词根派生出几个单词，它们的词义大致相同，但词性各不相同。例如die(动词)，death(名词)，dead(形容词)都是“死亡”的意思，但它们的词性不同，用法也不同。

　　下面这个句子就是用错了不同词性的“死”字。

　　the hero has died for one year.

　　his dead made us feel sorrow.

　　第一句has died 应改为 has been deed，第二句dead 应改为death。

　　4.词义联展与语用习惯

　　有些人只满足于知道一个英语单词单方面意义，记住它的汉语对应词，而不注意它的词义联展关系和语用习惯，这样往往会造成错误。

　　另外，在掌握词义的同时还要注意它的语法作用，以便能准确地用在句子里，达到交际的目的。

　　5.成语的运用

　　成语(idioms )是长期以来惯用的固定词组，它表达完整的意义，必须作为一个整体来记，不可以随心所欲地增一词或减一词。

　　6.注意拼写

　　同学们写作文时常出现的拼写错误有双写遗漏。例如geting，应为getting;字母倒置，例如recieve，应为receive;等等。此外，还有i上面漏一点，t漏一横，移行不当，大小写和标点等同题。

　　7.使用词典

　　写作文应当勤查词典。对拼写、移行、发音、词性、词义或用法有疑问，都可以向词典求教。词典有两大类，汉英词典和英汉词典。如果你忘记了“想当然”英语怎么译，你可以查汉英词典“想”字条，便知道它是take sth.for granted，如果你拿不准devote to(致力于)后面接动名词还是不定式，你可以查英汉词典devote条，便知道它接动名词。值得一提的是，同学们应该由试用英汉双解词典，逐渐要过渡到使用英英词典，即用英语解释英语的词典，这对准确掌握词义，学习多种表达方法很有好处。

　　二、造句

　　句子是表达意思的最小单位。按目前中学的实际情况，造句首先要注意语法问题，尤其是：

　　1.主谓齐全

　　作为一个句子，在一般情况下都应具备主语和谓语，但同学们写的句子经常出现主谓残缺不全的现象。

　　2.关系一致

　　这里包括主谓关系的一致、代词指代关系的一致、句子前后时态关系的一致等等。

　　3.词序恰当

　　英语词的词序有些是有规则可循的，有些要根据作者强调的重点调整位置。

　　4.前后连贯

　　这是指一个句子里的词语要衔接得当，关系清楚，合乎逻辑。

　　5.简练

　　不要堆砌修饰性词语。在没有把握的情况下，不要用从句，应该多用简单句。

[1] [2]  下一页