[10-20 18:09:40] 来源：http://www.67xuexi.com 初二政治 阅读：85709次
【教学目标】
l 知识和能力：通过初二思想政治课教案
，使学生懂得家庭和婚姻受法律保护，了解婚姻法的基本原则，
l 过程和方法：
通过一些事例的分析和讨论，增强学生在家庭生活中的法制观念。
l 情感、态度、价值观：
使学生意识到家庭的幸福要靠所有家庭成员的努力，遵循法律规范是全家每个成员应尽的法律义务，而不只是父母长辈的事。
【教学重点和难点】 依法正确处理婚姻家庭关系是本框的重点，涉及《婚姻法》关于婚姻自由，一夫一妻，男女平等等法律知识，学生在理解上有点难度。
【教材分析】 本框节是第一单元的开始课，为以后的内容打下基础，因此要让学生具有一定的概念，家庭生活是离不开法的。
【教学方法】 讨论法，案例分析法，归纳法。
【媒体技术的运用】 使用实物投影仪
【教学过程】
教学内容
教师活动
学生活动
预测与对策
设计意图
教学反思
教学导入：
1． 先请同学来讲讲家里有哪些成员。
2．家庭的含义
教师提问：
1．你家里有哪些成员呢？
2． 他们之间分别是怎样的关系？
3． 引出家庭的含义。家庭就是以婚姻为基础，血缘为纽带而组成的社会细胞。
学生积极回答。
学生回答。
归纳什么是家庭。
预测：
可能是三口之家，也可能有三代同堂。
预测：有些关系讲的清楚，有的就不一定了。
对策：提示或请同学补充。
1．引出新课内容：家庭的含义
讲自己家庭中的事比较容易回答，也易引起学生的兴趣。
提出家庭中的血缘关系和婚姻关系。
板书：
1．家庭的含义。
从学生家庭讲起，他们很容易接受。
新课学习：
2．家庭生活需要法律保护。
出示例子：
1．案例：“祖母打幼孙，引出官司来”
2．案例：“恶丈夫高楼抛妻案”
教师提问：
1． 这些家庭为什么弥漫着紧张的空气？
2． 奶奶打孙子，丈夫打妻子，果真是天经地义的吗？
3． 家庭生活主要靠道德规范来调整，但单靠道德舆论行吗？
学生分组讨论这两个案例和问题，当一回小法官来解决这两个案子。
学生会很积极的当法官，并要想尽办法找出判决的理由。
由学生通过自己讨论，来得出家庭生活需要法律保护。
板书：
一、 家庭生活受法律保护。
新课学习：
１． 法律为什么要保护婚姻家庭？
教师提问：
1．有些人认为婚姻家庭问题都是我们自己的家务事，和法律搭不上边，请大家结合刚才的两个案例，想一想法律为什么要保护婚姻家庭？
对个人有何意义？
对家庭有何意义？对社会有何意义？
１． 学生回答