[10-20 18:10:12] 来源:http://www.67xuexi.com 高一化学 阅读:85324次
一、问题解决--对学生得出的结果进行正确的评价
在评价过程中先让学生交流他们得出的结果,对其中不正确的给予正确引导,得出正确知识。在引出知识过程中,对学生的回答还可以常用赞许的话语鼓励学生,如 “老师也有同样的想法”、“老师觉得你的观点有一定的道理”、“虽然说得不是特别得好,但你很勇敢”等等,增进与学生的感情,使每位学生时刻感觉到自己是 课堂中的主人。
二、概括整合 迁移应用
在形成正确知识后,还要进一步使知识系统化。通过概括整合对本节知识进行总结,回顾过程与方法,形成知识网络。通过例题、练习的训练,巩固所学知识,提高解题能力,达到知识的迁移应用。
教学中针对学生实际,结合新课程标准和新教材,以“发现问题-探究问题-解决问题-概括整合-迁移应用”为主线,采用多种教学形式,让学生在体验中学习。在课改的潮流中,以全新的思路,全新的方法投入到化学新课程改革中,使化学课堂成为学生喜闻乐见增长知识才于的所在。