新人教版二年级语文上册《北京》教案5

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一、教材分析：课文《北京》在开头的时候说北京是一座美丽的城市,接着介绍了北京的天an门,天an门广场,还有北京的交通,绿化,名胜古迹,现代建筑等方面的情况,反映出北京是一座具有浓郁现代气息和文化内涵的都市,为在结尾时对祖国北京发出赞叹作了扎实的铺垫.
二、预设目标：1.认识“央、瓦”等13个生字，会写“央、瓦”等10个字。
              2.感受北京的美丽和巨大变化，学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。
三、教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：
（1）引入。师：小朋友们你们知道2008年奥运会将会在哪个城市举行吗？
师：那你们去过北京吗？
师：是呀，北京是一座美丽的城市，那今天就让我们一起走进北京，看一看它到底美在什么地方？（板书----北京）
（2）初读课文，认识生字词。
  1.学生自主学习课文，接触生字词。 师：下面，请小朋友自己读课文，在读的过程中如果遇到不认识的字词，可以找书上的小苹果、小树叶帮帮忙。开始吧。
 2.出示含生字词的卡片，检查学生的自学情况。 师：从刚刚小朋友的读书声中，我发现小朋友都已经认认真真地自学了课文。下面，我要看看小朋友生字词掌握得怎么样？
 a. 检查学生读词语（多音字 似 shi的）
   b.检查学生读单字           
 c. 指名分节读。
    2.理解第一二自然段，有感情地朗读第一二自然段。
 a.自由读第一段。你了解到了什么？（齐读）
  b.读第二段话，说说 北京城到底美在哪儿？ “庄严”、“矗立”的意思？（结合生活的例子来说明）   出示图片欣赏    请读，再齐读。师：看了这些图片你有什么感受？  师：你能用你的朗读来告诉大家的感受吗？
     3.巩固生字词，完成课后的“我会认”。师：读一读这些生字，帮它们找找朋友。  
 4.指导学生写“央、瓦、市、旁”，注意学生的写字姿势，并对这节课作出总结。 师：“央”字的横应该写在什么地方？    “市”字的上面一横应该长一些。
                         第二课时
一、导入。  师：小朋友们，上一节课我们学了《北京》的哪几个自然段？
师：很好！下面，让我们继续学习《北京》这篇课文。请小朋友们翻开课本第46页。
二、理解分析第三四自然段，指导学生朗读。
1.自由读第三段话，找出你最喜欢的句子，去读好这个句子。 
 a.. 讲到第二句话时，结合生活实际说说四字词语的意思，并指导朗读，读出美、舒服。  绿树成阴（师：夏天走在这样的树下会怎么样？）  鲜花盛开 
     b.理解第四句话。师；这句话都用了哪些词来描写草坪、花坛？  师：如果把这些词去掉了会怎么样？自己读一下，发现什么了吗？
     c.讲到第四句话时，要看图或结合生活来理解“川流不息”的意思。（出示图片）
   2.请读第四自然段，说说这段话中都提到了哪些景物，出示收集到的图片让学生感受到北京的美。师：你来读读第四段话，其他同学仔细听这段话中都提到了那些景物？  师：你们还知道北京有哪些著名的景点或建筑吗？ 师：下面昂我们一起来欣赏一下北京的美丽景色。（播放图片）   师：看过了这些美丽的画面，你想说什么？
   3.有感情地朗读课文的最后一段话。  师：这么美丽的北京，这么美丽的祖国首都真值得我们大家来赞美，小朋友们一起来赞美赞美它。
三、指导学生写字，注意学生的写字姿势。  “优  阴  坛 城  国  图”  师：这两个字都是什么结构？ 写得时候要注意什么？  师：提土旁的最后一笔是什么？       师：“城”字的斜钩要有点弯度，就像一把弓。
四、总结课文并布置作业。
教学反思
这是我第一次给学生上课，所以刚站到讲台的我，开始紧张了。随着课堂教学的进行，我渐渐发觉学生慢慢喜欢上我这个新老师了，特别是我让学生猜天an门广场的大小时，课堂气氛很是热烈，但是我毕竟是一个新手，不擅长教学引导，没有很好地利用这个教学契机，竟然把这堂语文课变成了娱乐节目猜一猜，把很多宝贵的时间用在了这个环节上。这与我原先的初衷，让学生体会到天an门广场的宽广，大相径庭，所以接下来的时间就显得捉襟见肘。在后来的教学中，我一直恪守一句一句地讲解课文内容的教学方式让学生来回答我的提问，这样一问一答的形式贯穿到了整堂课，这样便极大地打击了学生的积极性，教室里一团死气沉沉，起来回答的学生呢感正是寥寥无几，我精心准备的教案就这样白搭了。通过这堂课，我明白了很多我今后要学习的东西；课堂教师要做好组织和引导，不能把太多的权利给学生，让学生说一些与课堂问题无关的话题，浪费宝贵的教学时间，另外那种一问一答的教学方式应当彻底改变过来，教师要设计有质量的课堂问题，让学生体会句子的含义，说一说他们对课文中文本感受，并用朗读表达出来，这样学生能更好的容入课堂，还要发挥课件中图片具体形象的作用，帮助学生理解文本，当学生不配合你的教学时，教师要保持热情，激发学生的积极性，切不可听之任之，对学生不负责。教案《新人教版二年级语文上册《北京》教案5》，来自www.67xuexi.com网！http://www.67xuexi.com