语文S版二年级语文上册《征友启事》教案与教学反思

教学目标：
◆知识与能力：
1、  会认“征、启”等12个生字。会写“言、着”等7个生字。学习新部首弓字旁、走之儿和戈字旁。       
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。                                                         
 3、让学生知道小牛的两张启事的不同和引发的不同结果。                                          
4、懂得与人交往时，既要考虑自己的需要，也要考虑别人的实际情况。                             
◆过程与方法：    
   启发式、商讨式。                              
◆    情感、态度与价值观：                          
 反复诵读课文，使学生学会如何交友、懂得与同学友好相处的重要。                                                             
教学难点及突破：让学生领悟“征友启事”内容的不同，会引起不同的结果。
 教学准备：
 生字词语卡片、小动物头饰、写有两张启事内容的文字片。
 学生预习课文。学生每人一套生字卡片、一人一个小动物头饰。
 教学设计：
                                            第一课时
一、揭示课题
     1、直接导入
     师：通过预习谁能告诉我小牛是用什么办法找朋友的？（板书课题：《征友启事》）
     2、质疑
     师： 通过预习 ，把你懂得的问题提出来考考大家。（让学生自由说）
     教师把有价值的问题特别强调，如：征友是什么意思？启事是什么意思？它想征什么样的朋友？……
二、初读课文，整体把握 
     1、自由读
     师：刚才同学们提出那么多有意思的问题，看谁通过读书能解决？读书要注意读准字音，不掉字、不添字，边读边想。
     2、小组合作读书。
     小伙伴互相帮助把句子读通。都觉得难读的句子教师帮助、指导。
     3、读后释疑。
     师；初读课文你懂了什么？（围绕质疑中的问题）
     4、示范读
     评一评老师读得怎么样？
     教师范读时，提醒学生认真倾听。
三、再读课文识生字
    1、学生小声读课文，边读边记生字。
    2、分小组合作识字，互相说说怎样记住这些字。然后指名在全班交流识字方法。（加一加、减一减、熟字加偏旁、猜谜语等）
    3、分小组读生字卡片，丰富词汇。（卡片上拼音带字，组多个词）
    4、请小老师教读生字、词。
    5、抽读、齐读、开火车读生字、词。
四、指导书写
    1、出示要写的三个字“张、迎、或”，分别说说它们是什么结构？部首是什么？特别注意戈字旁的讲解。
    2、让学生观察这三个字在田字格中的位置，互相说说怎样写才好看。如：哪一画应该写长点，哪一画应该舒展些，哪一画靠近竖中线等。
    3、描红。
    4、示范写。
    5、临写。
    6、练习、评价。
                                              第二课时
一、复习生字，激情导入
    1、教师出示一张卡片，学生出示相应的卡片，看谁出得又快又准。然后再请一个孩子教读。
    2、教师提问：我们知道，小牛想找

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