新人教版五年级上册《落花生》教学设计四

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2．熟读课文，并能积累居然、开辟、成熟、吩咐等词语和有深刻含义的句子。
 
3．抄写第10段父亲的话并能背诵。
 
二、回顾全文，总结写法。
 
1．分角色朗读课文。
 
2．根据学习，引导学生概括总结文章简写和详写。并能用自己的话说出这样写的好处。
 
三、拓展提高，深化主题
 
联系生活想一想，像落花生这样的事物还有哪些？它们各体现出一种什么样的精神？仿照《落花生》的写法，试着从身边的事物中选择一种写一写，尽可能做到详略得当。题目自拟。
 
（教师可以提示：粉笔、蜡烛表现一种默默奉献不求回报的精神；青松、荷花表现做人的清高和坚贞不屈等）。
 
四、交流评价，习作修改
 
1．自己先把自己的小习作轻声读两遍，争取用修改符号至少修改两处。
 
2．自己给自己评价等级星。
 
3．个别学生展示朗读自己的习作。
 
五、作业
 
1．运用详略得当的写法，完成课堂小练笔。
 
2．继续完成第一课时的阅读作业，并结合生活实践，写出对你的启发。
 
（板书设计略）
 
 
附课文：
 
落花生
 
    我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。
 
母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？”母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。
 
那晚上天色不大好。可是父亲也来了，实在很难得。
 
父亲说：“你们爱吃花生吗？”
 
我们争着答应：“爱！”
 
“谁能把花生的好处说出来？”
 
姐姐说：“花生的味儿美。”
 
哥哥说：“花生可以榨油。”
 
我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”
 
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
 
我们都说是，母亲也点点头。
 
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
 
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
 
父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
 
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
 

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