百分数的意义（参考教案一）

在本上写：25%　　　　　　 16.7%　　　　 1.25%　　　　　 100%　　 131%

3．比较百分数与分数的异同：(小组讨论后指名发言，教师出示投影)

同：都是数，读法相同．

异：(1)意义不同：分数是表示把单位一平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，既可以表示数量，也可以表示关系．百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数，只能表示关系，不能表示数量．

(2)写法不同：写分数时，先写分数线，再写分母，最后写分子，分子、分母分别写在分数线的上下．写百分数时，先写分子，后面写上百分号．

(3)使用范围不同：分数的分子只能比分母小，分子大于分母的要化成带分数或整数，不是最简分数的要化成最简分数，分子必须是整数．而百分数的分子可以比分母小，也可以比分母大，还可以和分母相等，可以是整数，也可以是小数．

三、练习：

1．读百分数：(互相读)

1%　 5%　 99%　 100%　 300%　 0.6%　 38.3%　 233.3%

2．写百分数：(两组互相看)

百分之七　　　　　　　　　　　　　百分之四十六

百分之五点三　　　　　　　　　　　 百分之三百一十点六

百分之五十五　　　　　　　　　　　 百分之四百

百分之零点一　　　　　　　　　　　 百分之百

3．把下图中的阴影部分用百分数表示，说说阴影部分、空白部分各占整体的百分之几．

4．用阴影表示下面的百分数，说说百分数表示谁占谁的百分之几．

5．判断：(用手势表示)

(1)一本书，已经看了它的75%，还有25%没有看．　　　　　　(　　　 )

(2)一根绳子长50%米．　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　　 )

(3)分母是100的分数叫百分数．　　　　　　　　　　　　　 (　　　 )

(4)火车的速度比汽车快25%，火车的速度是汽车速度的125%． (　　　 )

6．看图填空：

把(　　　 )看做单位一，(　　　 )占(　　　 )的60%，没走的路程占(　　　 )的(　　　 )%．

把(　　　 )看做单位一，(　　　 )相当于(　　　 )的32%，苹果树是(　　　 )的(　　　 )%．

把(　　　 )看作单位一，(　　　 )相当于(　　　 )的27%，现在用电是原来的(　　　 )%．

四、总结：

看着黑板概括一下今天的学习内容，你学会了什么？什么是百分数？怎样写？与分数有什么不同？

五、布置作业：

1．读书，复习今天的学习内容．

2．书第68页5～8．

六、板书设计：

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