新人教三年级数学上册《口算除法》教案

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课题一：用一位数除商是整十、整百、整千数和一位数除两位数
教学内容：29—30页的例一、例二
 教学目的： 1．使学生会口算用一位数除商是整十、整百、整千数的除法，会口算一位数除两位数商两位数的除法
    2．使学生会用两种读法读一个除法算式。
教学准备：教师和学生都准备69根小棒(其中6个整捆，9根单根小棒)
教学过程：
一、复习
1．听算． 8÷4    6÷3    6÷2    35÷5
          9÷3    8÷2    4÷4    24÷6    16÷4
1．         学生独立解答教科书第29页“复习”的第2、3题。 
 二、新课
  1．教学例1．
（1）先让学生拿出60根小棒平均分成3份。 
（2）分完后，指名说一说是怎样分的。
（3） 接着问：我们能不能用计算的方法求出得数呢?用什么方法?怎样列式呢?
 （4）当学生列出“60÷3”后，教师提问：这道题你们会计算吗?你是怎样想的?可让学生适当地讨论一下．指名说一说思考过程，教师适当引导。
（5）概括：整十数除以一位数，可以把被除数看成几个十，计算出的结果就是多少个十．    ，
 （6）试算：600除以3 和6000除以3 
 （7）教学除法的两种读法． 
（8）用两种方法读算式：600÷3、6000÷3
2．做第30页上面的“做一做”．
 3．教学例2．    
  （1）让学生摆出准备好的69根小棒．提问：把69根小棒平均分成3份，每份是多少根?让学生实际分一分，教师巡视．集体订正时，请一个同学到前面演示，指名说一说是怎样分的．
   （2） 接着问：如果用计算的方法，应该用什么方法?怎样列式?计算时应怎样想?
   （3） 结合分小棒的过程说明计算方法
    4．做例2后面的“做一做”．
    三、巩固练习
    做练习八的第1题．先让学生独立做，并提醒学生想一想每组上下两题的联系和区别．集体订正时，可以引导学生对此作简单的讨论． 
    四、小结
    教师引导学生进行．回忆本节课内容，计算中应注意的问题，
    五、作业
练习八的第2、3题．
课题二：用一位数除几百几十、几千几百的数
教学内容：P31例3、P32例4
教学目的：1．使学生学会口算用一位数除几百几十或几千几百的数。
2．培养学生的口算能力．
教学过程：
一、    复习
1．         口算24÷2=，并说出口算方法。
2．         这节课我们继续来学习口算除法。(板书课题：口算除法)
二、新课
1．学习例3．
(1)出示例3．口算240÷2=
(2)小组讨论口算方法．
(3)小组汇报口算的方法．
(4)教师反馈小结：    ·
  先算百位200除以2得100，再算十位40除以2得20，100+20=120
    （5）练习提高：第31页“做一做”，并指名说口算方法．
2、学习例4
 (1)口算40÷2二  、20÷2
(2)出示例4：120÷3：
让学生讨论计算方法．指名汇报说出口算方法．
(3)教师总结并板书：
把120看作12个十，然后利用表内除法计算．
120÷3=40    想：12个十÷3=4个十=40
1200÷3=?    怎么想?得多少?
(4)练习提高：第32页“做一做”．
(5)练习八第4、5题．
三．运用新知识，解决问题．
给出数据，让学生提出问题，完成题目．
一年级有200人，分成4个班。
 二年级有240人，分成4个班。
三年级有243人，分成4个班。
    三、全课总结
    四、作业
    练习八的第6、7题．