[10-20 18:19:35] 来源:http://www.67xuexi.com 小学一年级英语教案 阅读:850次
流程一
复习旧歌谣,激发学生的兴趣。 |
流程二
利用“what's this ? It's a….”复习学过的单词。 |
流程三
利用网页出示有关颜色的七个单词。 |
流程四
学生通过点击网页上面的单词,自主学习表示颜色的单词。 |
流程五
通过鲜明的图像和有趣的声音,刺激学生的视觉和听觉,学生利用网页,点击所听到颜色的小鸭子,从而激发学习的兴趣。 |
流程六
通过网页展示新句型:what colour do you like? |
流程七
学生自已点击新句型,反复操练和巩固。 |
流程八
利用颜色鲜艳的小动物图片,反复操练句型:It's a yellow bird. |
流程九
教师展示网页:空白图给学生示范如何涂色。 |
流程十
充分为学生提供自主学习的机会,自己选择所喜欢的颜色给图片上色,体会亲自动手操作的快乐。 |
流程十一
涂色时,学生会选择到本节课没有学到的颜色单词,此时学生可通过向老师提问来认识这些单词,这也给了学生自主学习的机会。 |
流程十二
小组之间利用所学句型,根据自己所画的颜色反复操练巩固。 |
流程十三
跟着磁带复述歌谣,以达到琅琅上口。 |
网络资源的开放性和丰富性开拓了学生的视野,扩大了学生的信息量,增大了学生操练对话的密度和广度。学生根据自身的情况学习颜色的单词。充分运用网络资源,为学生提供自主学习的机会,并在小组对话中培养协作能力。 学生通过观察、自己选择、动手和动脑,将空白的图画涂上鲜艳的颜色。此时学生就好比一个个创新的设计者。再有,丰富的网络资源可以克服教学过程中实物教具的不足,从而让学生真正做到自主学习,同时还体现了小组协作学习的优势。
>>《Unit6Lesson31Colours教学设计》这篇教育教学文章来自[www.67xuexi.com网]www.67xuexi.com 收集与整理,感谢原作者。