[10-20 18:19:35] 来源：http://www.67xuexi.com 小学一年级英语教案 阅读：850次
(go to bed) 8:30p.m.
完成2：圈出Sandy的周末活动。
全面巩固本单元内容的短语和句型。
Extension （扩展活动）
活动八 阅读理解
教学参考时间：5分钟
完成活动手册P6—5
学生独立阅读短文，判断句子。
教师读对话，引导学生说出句子意思。
句子判断答案：
Dog usually goes shopping on the weekend. (╳)
Zoom often plays football on the weekend. (√)
Monkey is going to watch TV this weekend. (╳)
They are going to read story books this weekend. (√)
培养学生的阅读理解能力。
活动九 小结
教学参考时间：3-4分钟
全班一起朗读Read and write部分对话。
展示活动手册P6—６，学生在教师的指导下试着口头填空。
五、板书
Unit One This Is My Day （6）
What do you do on the weekend?
Usually I watch TV and go shopping.
Sometimes I visit my grandparents.
I often play football.
Sometimes I go shopping.
探究活动
采访他人的探究活动
探究内容：调查家人或朋友的作息时间。
探究目的：巩固Let’s talk对话中语句的功能结构，加强语言的交流。
探究形式：课下以采访的形式获取信息。
活动过程 ：
采访一位自己的家人或朋友，用When do you …?提问，了解他一日的时间安排，并作记录。
在班里展示各自的记录，看谁采访的内容最充实。
教师可将下面的表格提供给学生，学生根据采访内容进行修改和完善。
Name
Get up
Eat breakfast
Go to work/school
Play sports
Do homework/housework
Go to bed
Father
Mother
Friend 1
Friend 2
…
找一找的探究活动
探究内容：查找一些户外活动的短语。
探究目的：扩大语言信息量，培养学生自主学习的能力。
探究形式：通过查阅工具或询问他人的形式获取信息。
活动过程 ：
课下查找一些户外活动的单词或短语。
把自己获得的内容告诉同学。
教师引导学生在班上进行总结，实现资源共享。
小调查探究活动
探究内容： 调查其他学生一天的生活作息。
探究目的： 锻炼学生的语言运用能力。
探究形式： 个人采访、调查，全班汇报。
活动过程 ：
每位学生准备一份调查表，去采访自己的一位朋友，要求用本单元所学的句型。
调查的内容是关于被采访者一天的生活作息，如：几点起床，几点上课等。
全班学生一起，由教师组织，请部分学生在班上汇报自己的调查结果。
通过教师评价和学生互评选出表现较好的同学，予以奖励。
最后全班学生一起说说从该单元中学到了什么有用的语言。
采访如何度周末的探究活动
探究内容：了解自己家人或朋友的周末生活，完成表格。
探究目的：在交流中巩固应用所学语言。
探究形式：课外调查采访，完成表格，进行汇报。
活动过程 ：
教师提供表格：
Name
usually
often
sometimes
2、学生课外采访，完成表格。
Unit 1 This is my day第六课时