Unit5 Where is my ruler 第一课时

　　按教师的指令做动作或摆放物品。比一比，谁能将所有的动作坚持到底。指令如下：

　　Put the left hand on your head. 教师适当提示left 的含义。

　　Put a bag under your chair. 注意：做此动作时，前一个动作的姿势不便。即左手放在头上的同时，将书包放在椅子底下。

　　Put a pencil-box on your desk. 仍然是做此动作的同时不改变上一个动作。

　　Put an eraser in your pencil-box.

　　Put three pencils under the pencil-box.

　　Put a ruler on the eraser.

　　比比看，谁能将动作坚持到底为胜。教师可根据各班情况增减指令语。

　　（2）小组活动：四人一组，做 Let’s practise 的游戏。

　　一名学生藏学习用品并问：Where is my …? ，另一名学生带上眼罩猜用品在哪里 In your bag?/ In your desk? ，再有两名学生一个做裁判，一各做记录员，每人只有两次猜的机会，猜对一次，做一次记录，最后猜对次数多的是优胜者。之后，俩俩交换，继续进行。

　　（3）做本课时Let’s talk 部分的巩固练习，两人一组，扮演对话中的人物，教师可鼓励学生适当改变对话中的单词，或适当增减句子。

4 课堂评价 (Assessment)

　　做活动手册本单元 Let’s talk 部分的练习，方法和步骤同以前。

5 扩展性活动(Add-activities)

　　教师让学生拿出准备好的白纸和水彩笔，准备按指令画画。指令内容如下：

　　Listen and draw

　　Draw a ball in a toy box.

　　Draw a car on a toy box.

　　Draw a plane under a toy box.

　　Draw a doll in a girl’s hands.

　　教师让学生交上来他们的画，可以为学生创设一个自由展示的空间。凡是愿意将绘画展览的同学，统一把画贴在指定的地点，此地点作为英语角(English corner)。

　　另为，教师还可让学生随心画一幅画，并将所画内容用英语讲一讲。

【板书设计】

第一课时探究活动

贴鼻子

探究内容：贴鼻子
探究目的：增强趣味性，创设语言运用的机会，进一步调动学生兴趣，从而巩固提高对介词
的掌握。
探究形式：游戏
探究过程：
所需用具：眼罩、假鼻子、大头图。（各两套）
　　1 将学生分两大组，同时进行。
　　2 每组组员站成两排，第一个人戴上眼罩贴鼻子。
　　3 第二个人要在前者贴稳后说出鼻子所贴位置: It's on the head./It's under the mouth. ...
　　4 第二个人再戴上眼罩贴鼻子, 后面的学生再说, 这样依次进行。
分数统计规则：
　　没贴准鼻子，但表述英文正确的加10分。
　　贴准鼻子，英文也表述正确的加50分。
　　没贴准鼻子，也没说对英文的小组不加不减分数。
　　贴准鼻子，但没说出英文的只加10分。
　　根据时间和人数多少，教师可自行调整游戏方法。

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