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三年级英语上册《Unit 1 Hello 第六课时》教案

摘要:Read and match(将相应的句子连线组成对话) Hello! Thank you. What’s your name? Hello! See you. My name’s Mike. Welcome! Bye!. 单元能力训练 1. 比一比,说一说,演一演 将学生分为六个小组,每组发一张图片,要求学生按图片内容说英文,比一比哪组说得最准确,并将此对话分角色表演出来。(教师可用第一课时练习中的动画图片) 图片内容分别为进校时师生互相问候、生生相互打招呼、放学时师生或生生在相互道别等等。 2. 传话游戏 教师可将两个或两个以上的单词传给每组的第一个学生,由第一个学生往后传,以次类推,当传到最后一名学生时,由他/她将图案画出,标明组号后交给老师。正确率高、速度快的为胜。 3. 游戏 What’s missing? 为强化本单元单词的记忆,每次举起四个单词,将其中之一藏起后问:What’s missing? 还可将单词增加到五个或
三年级英语上册《Unit 1 Hello 第六课时》教案,标签:三年级下册英语教案,小学英语教案,http://www.67xuexi.com
Read and match(将相应的句子连线组成对话)
  Hello!                      Thank you.
  What’s your name?           Hello!
  See you.                    My name’s Mike.
  Welcome!                   Bye!.
单元能力训练
  1. 比一比,说一说,演一演
  将学生分为六个小组,每组发一张图片,要求学生按图片内容说英文,比一比哪组说得最准确,并将此对话分角色表演出来。(教师可用第一课时练习中的动画图片)
图片内容分别为进校时师生互相问候、生生相互打招呼、放学时师生或生生在相互道别等等。
  2. 传话游戏
  教师可将两个或两个以上的单词传给每组的第一个学生,由第一个学生往后传,以次类推,当传到最后一名学生时,由他/她将图案画出,标明组号后交给老师。正确率高、速度快的为胜。
  3. 游戏
  What’s missing?
  为强化本单元单词的记忆,每次举起四个单词,将其中之一藏起后问:What’s missing? 还可将单词增加到五个或六个,让学生观察后在藏起一个单词问:What’s missing?

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