PEP三年级英语下册Unit2 My family第三课时教案

【题目】 
　　Unit 2 My Family 第三课时
　　【教学目标】 
　　1.正确认读和书写字母Ff, Gg;和以这些字母开头的单词fish, goose, girl, father。
　　2.会说唱本单元的英语chant，熟悉字母，增强语感。
　　【教学重点】 
　　1.正确认读和书写字母Ff, Gg;
　　2.学习单词fish, goose, girl, father。
　　3. 学唱本单元的英语chant。
　　【教学难点】
　　字母的正确发音以及字母印刷体与手写体的区别。
　　【教学准备】 
　　1.单词 fish, goose, girl, father的图片 
　　2.写有大小写Ff, Gg的字母卡
　　3.教材相配套的教学录音带和教学挂图。
　　4.教师给学生准备做为奖励的小礼物。
　　【教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)】 
　　Step 1:warm-up
　　1.教师热情地和和学生打招呼问好，做简单的Free Talk.
　　2.和学生一起做第一单元的“Let’s do”.

  　3.教师和学生一起玩“抢读字母”的游戏。 
　　教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记10分，最后得分最多的组为优胜。
　　4.教师和学生一起玩“看谁快”的游戏。
　　将全班分成两组，一组学生持大写字母，另一组学生持小写字母，教师快速念字母，要求持有该字母的学生迅速站起来，最先站起来的人得两分，后站起来的得一分，没站出来的得零分，得分多的组获胜。
　　5.教师对在活动中表现优秀的同学发送小礼物表示奖励。激发全体学生以饱满的英语学习热情进行接下来的学习。
　　Step 2: Presentation
　　1.教师把Let’s say部分的教学挂图呈现给学生。
　　教师问：What can you see in the picture? 鼓励学生学过的单词尽量用英语表达。
　　2.学习字母Ff和单词fish, father。
　　◎教师指着小女孩的爸爸，问学生：Who’s the man? 让学生回答出father 一词。
　　◎教师继续问：What is he doing? 然后指着图片中的鱼：Look! What’s this? Can you tell me in English? 
　　◎教师带读单词fish，让学生听单词的发音，并模仿。 之后告诉学生： He is fishing. (边说边做动作，帮助学生理解。)
　　◎教师问：你们能猜一猜这两个单词的第一个字母是什么吗？（教师要对说对的学生进行表扬）
　　◎教师出示father的单词卡，让学生认读。
　　◎教师出示字母卡，让学生辨别字母Ff的大小写。
　　◎教师在四线三格中按笔顺书写字母，让学生仔细观察后，做书空练习。
　　3.学习字母Gg和单词girl , goose。
　　◎教师指着小女孩问：Can you speak this word? 让学生说出girl。  
　　◎教师继续问：What is she doing? 然后指着鹅：Look! What’s this? Can you tell me in　English? 
　　◎教师带读单词goose并告诉学生： She is playing with the goose. (边说边做动作，帮助学生理解。)
　　◎教师问：你们能说出这两个单词的第一个字母发的是什么音吗？学生说出后，教师说：那好，现在我们来看一看哪个字母发出的音是这样的。 
　　◎教师出示字母卡，教读字母Gg。

　　◎教师出示girl的单词卡，让学生认读。
　　◎让学生辨别字母Gg的大小写。教师在四线三格中按笔顺书写字母，让学生仔细观察后，做书空练习。
　　4.教师把Let’s chant的教学挂图呈现给学生，先帮助学生理解歌谣大意.  　
　　之后，教师播放录音，学生跟唱歌谣，教师可以带领学生共同打着节拍说唱，时间允许的话，可以让几组同学到前面来表演。
　　Step 3: Practice
　　1.教师和学生一起玩游戏“大写找小写”
　　教师在黑板上贴出一组大写字母，每组找一名学生到讲台上来，教师发给他们打乱次序的小写字母卡片，在教师宣布“开始”后，他们要尽快按大写字母找出相应的小写字母。
　　2.教师和学生一起玩游戏“找字母”。找一个学生站在教师前面背对着其他的学生。教师将Ff，Gg 分别写在四张纸上，藏在四个学生的课桌里，请这位学生猜。全班用声音提示找字母的学生。如果位置离字母近了，就大声说 (Ff) 。如果离远了，就小声说 (Ff)。无论找到哪一个字母，全班学生都要给与掌声鼓励。再换另一名学生继续找，直到4张字母全部找出来。
　　3.教师要给在练习中表现优秀的同学发送小礼物表示奖励。
　　Step4: Summary
　　教师和学生一起总结本课时的教学重点，回顾学过的知识内容。
　　Step5: Homework
　　1.掌握本课时所学的字母和单词。
　　2.回家当小老师，把今天学习的英语童谣教给自己的爸爸妈妈吧!