6b Unit 5 The seasons优秀教案（第一课时）

一、教学内容
《九年制义务教育六年制小学教科书．牛津小学英语6B 》第五单元第一课时 
B. Look, read and learn   C. Look and say   
二、课时目标
1.学生能听得懂、会说、会读,会写与季节和气候相关的词汇weather, spring, summer, autumn, winter, hot, cold.
2.学生能听得懂、会说、会读与季节和气候相关的词汇season, warm, cool, rain, rainy, sunny, windy, snowy, cloudy, foggy.
3.学生能较为熟练地掌握新学句型的听, 说, 读What’s the weather like ...? I like... Which season do you like best? I like… Why? Because its’ … I can…
4.学生能够综合运用新学句型What’s the weather like ...? I like... Which season do you like best? I like… Why? Because its’ … I can… 以及以往的知识,如Where are from? What’s your favorite season? 等模拟在日常生活的各种情景谈论有关的季节和气候的话题,以达到本单元的功能性目标.
5.学生能积极有感情地诵读歌谣Seasons,以完成情感性目标.
6.能积极参与各项语言活动，积极投入并完成模拟的日常生活情景的"任务"。
三。教学重点
1.学生能听得懂、会说、会读,会写与季节和气候相关的词汇weather, spring, summer, autumn, winter, hot, cold.
2.学生能听得懂、会说、会读与季节和气候相关的词汇season, warm, cool, rain, rainy, sunny, windy, snowy, cloudy, foggy.
3.学生能较为熟练地掌握新学句型的听, 说, 读What’s the weather like ...? I like... Which season do you like best? I like… Why? Because its’ … I can…
4.学生能够综合运用新学句型What’s the weather like ...? I like... Which season do you like best? I like… Why? Because its’ … I can… 以及以往的知识,如Where are from? What’s your favorite season? 等模拟在日常生活的各种情景谈论有关的季节和气候的话题,以达到本单元的功能性目标.
四。教学难点
1. 学生能听得懂、会说、会读,会写与季节和气候相关的词汇weather, spring, summer, autumn, winter, hot, cold.
2．学生能听得懂、会说、会读与季节和气候相关的词汇season, warm, cool, rain, rainy, sunny, windy, snowy, cloudy, foggy.
3．学生能较为熟练地掌握新学句型的听, 说, 读What’s the weather like ...? I like... Which season do you like best? I like… Why? Because its’ … I can…
4．学生能够综合运用新学句型What’s the weather like ...? I like... Which season do you like best? I like… Why? Because its’ … I can… 以及以往的知识,如Where are from? What’s your favorite season? 等模拟在日常生活的各种情景谈论有关的季节和气候的话题,以达到本单元的功能性目标.
五。课前准备
1．教师准备：制课件，绘制的季节和天气的图片
2．学生准备：课前预习 
六。教学过程
A.Free talk
1．日常问好
T: Nice to meet you, boys and girls.S: … .
2．谈论天气和运动
T: What a sunny day， isn’t it？         S: Yes, it is.
T: How do you feel? Do you feel cold?    S: No, I feel warm.
T: Me, too. I like warm days because I can go out and do some exercise.Can you do some exercise〉
S: Yes, I can
T: What can you do?
S: I can run.
T: Can you run faster than …?

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