Unit 2 Where Is the Science Museum? 单元教案设计

　　教师和学生一起总结本课时的教学重点。

　　1.仿照“Let’s chant”替换关键词语自编歌谣。

　　2.听录音，看歌词，学唱歌曲《Where are you going ?》。

　　【】 

　　1.能够理解并会朗读Let’s talk 部分的对话，并能在实际情景中灵活运用，力求做到语音准确，语调自然。

　　2.能够使学生简单了解中、西方地图不同的标识。

　　【】 

　　1.能够听、说、认读Let’s read部分的对话。

　　2.能够理解对话中出现的新时态和指点路线的新语言，如：What are you going to do after school? Get off at the cinema .Then walk straight for there minutes.

　　【】 

　　1.与本课时相关的教学挂图。

　　2.录音机和本单元的教学录音带。

　　3.教师准备作为奖励的小奖品。

　　【】 

　　1.教师和学生一起说唱本单元的英语童谣《Where are you going ?》

　　2.教师拿出上个课时的教学地图，跟学生做简单的Free Talk.

　　1.教师通过教学资源给学生出示放学时的情景图片。

　　Look! School is over. What are you going to do after school?

　　I’m going to do homework..

　　I am going to buy a pair of shoes.

　　（出示词组buy a pair of shoes并跟读。）

　　2.教师用简笔画画一张街区图，图中有各种不同的建筑，教师指着街区图问道：“Now I’m at the bookstore. How can I get to the shoe store？”引导学生回答：“You can go straight ahead.”教师表示肯定，说：“Yes! I can walk straight.”继续问学生：“Is it far from the book store?”学生回答：“No.”教师接下来说：“Yes. It’s not far. I walk straight for three minutes. Then I can get to the shoe store.”引导学生在和老师问答中学习本课时的重点词组和句子。

　　3.教师通过教学资源把Let’s read 部分播放给学生看，让学生看后能回答下列问题：

　　What is Mike going to do? What is he going to buy?

　　Where is he going? Where is the shoe store?

　　Which bus can he take? Is the hospital on the right or left side of the road?

　　4.教师再次播放本部分资源，让学生跟读，之后老师和学生一起找出以上问题的答案。

　　5.教师让学生同桌两人一组进行表演，对表现好的同学要给予肯定。

　　教师认为学生基本掌握了对话部分的内容之后，通过教学资源让学生进行巩固练习

　　1.教师为学生播放“Good to know”部分的教学资源，让学生知道如何使用地图以及要注意的四个标识：1. The title 2.North pointer 3.Symbols 4.Scale

　　2.教师出示当地的地区图，请学生找出一些地名并判断距离的远近。

　　教师和学生一起总结本课时的教学重点。

　　熟练掌握本课时所学的对话内容。

　　【】 

　　1.能够听、说、认读四个方位词：south, east, west, north。

　　2.能够听、说、读、写短语:turn left, turn right, go straight。

　　3.能听、说、认读句型：“How can I get to the museum ?Go straight for five minutes. Then turn left.”。

　　4.能够听懂Story time的故事内容。

　　【】 

　　熟练掌握本单元的重点词组：turn left, turn right, go straight.并能在实际生活中灵活运用。

　　【】 

　　1.与本课时相关的教学挂图。

　　2.录音机和本单元的教学录音带。

　　3.教师准备一面小红旗。

　　【】 

　　1.听听做做

　　Show me your left hand /leg/ear.

　　Show me your right hand/leg/ear.

　　2.句子接龙

　　 I can see a post office.

　　 I can see a post office and a hospital.

　　I can see a post office, a hospital and a cinema.

　　上课伊始，师生互动，为下面的教学工作做了很好的铺垫。

　　1.教师伸出两只手介绍说：“This is my left and this is my right hand.”请两名学生分别站在自己两侧介绍说：“A is on the left. B is on the right.”提问学生：“Where is A/B?”引导学生回答：“… is on the left/right.”。

　　2.教师给学生发指令并做动作：Turn left. Turn right. Go straight ahead.

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