Unit 1 How Do You Go There? 单元教案设计

　　2.能听、认读句子：Stop at a red light. Wait at a yellow light. Go at a green light.并能在实际情景中运用。

　　3.了解一些简单的交通标志，增强学生的交通意识。

　　【】 

　　1掌握四会单词及其词组：stop 、wait、traffic lights、traffic rules。

　　2.听懂会说三条交通规则，并能在实际情景中应用。

　　【】 

　　1.四会词组：拼写traffic lights、traffic rules。

　　2.理解并会说：Remember the traffic rules ！

　　【】 

　　1.小黄帽、交警帽（也可以让学生自己制作）

　　2.录音机和本单元的教学录音带。

　　3.卡片、水彩笔

　　3.教师准备作为奖励的小奖品。

　　【】 

　　1.教师和学生一起欢唱童谣《Colour song》,调节课堂气氛，让学生快速集中注意力。

　　2.教师和学生一起做游戏“记忆力大比拼”

　　教师出示游戏规则：Game rules,帮助学生理解难点词：rules

　　教师快速出示4中不同的颜色并问：Remember？引导学生说：Yes, Remember.以抢答的形式让学生回答出正确的颜色。在游戏过程中教师反复强调：Remember the game rules.

　　以评比谁最遵守交通规则为主线展开本课教学：

　　1.教师出示一顶小黄帽

　　T: What’s this?

　　S: It’s a yellow cap.

　　T: Do you have a yellow cap?

　　S: Yes.

　　T: Do you go to school/go home with the yellow cap?

　　S: Yes.

　　T: Today we’re going to learn something about the traffic rules.

　　教师可以鼓励学生通过本课的学习，哪组同学最能掌握并遵守交通规则，就把这顶小黄帽当作奖励送给谁。

　　2.教师给学生呈现出.traffic lights 的图片。

　　T：Look! What can you see?

　　S: I can see… …

　　教师指着交通灯问学生What are they?

　　S: They are lights.

　　T: Yes. They are traffic lights.

　　T: Look at the traffic light. What colour is the light?

　　S: The light is red.

　　教师拿出一个小孩儿的图片，演示他要过马路的情景。

　　T: Are they right?

　　S: No。

　　老师把小孩儿送回原地，引出句型：Stop at a red light.教师领读。以同样的 方法教授Wait at a yellow light. Go at a green light.

　　3.教师总结上面三句话They are traffic rules. Remember the traffic rules.

　　1.快乐对对碰：教师准备红、黄、绿色的卡片若干张。老师随手取出一张，学生则根据该词，快速说出相应的句子。

　　2. Let’s play:

　　教师带学生看课本“Let’s play:”部分的图画，然后四个同学一组，老师给同学们发一个交警帽和三盏交通灯，让一位同学扮演警察，指挥交通，其他同学根据所出示的灯做出动作说出相应的句子。对表现好的同学，教师要给予一定的奖励。

　　3.教师和学生一起说唱chant，便于学生记住交通规则。

　　Traffic rules Traffic rules

　　Remember the traffic rules.

　　Stop at a red light.

　　Wait at a yellow light.

　　Go at a green light.

　　We know the traffic rules.

　　Yeah!

　　教师和学生一起总结本课时的知识重点。

　　1看课本“Good to know”部分的交通标志，让学生试着用英语描述各个标志的含义，并完成课本相应的练习题。

　　2.向身边的人宣传所学过的交通法规。

第五课时

　　【】 

　　1．要求学生四会掌握句型：How can I get to  Zhongshan  Park? You can go by the No.15 bus. 

　　2．在情景中使用句型，并能恰当的替换句中的短语。 

　　【】 

　　1.熟练掌握句型：How can I get to  Zhongshan  Park? You can go by the No.15 bus.”

　　2.使学生能够在实际情景中恰当的表达使用某一交通工具到达某一目的地。 

　　3.正确朗读story time的故事，并尝试复述。 

　　【】 

　　1.与本课时相关的录音材料。 

　　2.与本课时相关的单词短语的图片和教学挂图。 

　　3.教师准备一张简易地图，要能够呈现本校附近的一些建筑物。 

　　【】 

　　1.教师播放本单元Let’s sing部分的歌曲， 鼓励学生一边做动作，一边演唱。

　　2.教师课前在小黑板上写好下列单词：

　　ship   plane   bike   bus   car    jeep   subway   by  on   foot   train   traffic    rules wait   at   the   light   stop     yellow   go  at  a green   

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