[10-20 18:19:35] 来源:http://www.67xuexi.com 小学六年级英语教案 阅读:850次
2008 /2009 学年第 二 学期 英语 科教学工作计划 任课老师: 年 月 日
教 材 简 析 |
本 册 重 点 |
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本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语(PEP)》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心,与加拿大Lingo Media国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。供小学6年级的学生使用。 本册教材的特点是:1.强调语言运用。2.注重能力培养3.突出兴趣激发 4.重视双向交流5.融合学科内容6.重视灵活扩展7.实现整体设计 本册的主要内容能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。(包括比较事物、询问身体状况、谈论过去发生的事和告别晚会等几个话题)要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 本人对教材的认识:在五年级的对话的基础上,增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点,要打好此部分的基础,为六年级的毕业考试打好基础。 |
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行 简单的交流,做到大胆开口,发音正确。 听懂清晰的话语和录音。 |
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本 册 难 点 1.、一般过去时、一般将来时等几个小学阶段 所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词 的运用。 2.对四会要求掌握所学句型的灵活运用:对话、 写作、阅读。 3.教学内容与学生的生活经验知识层次的 有机结合。 |
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全 册 总 目 的 要 求 |
1.能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。(包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2.能完成1个手工制作。 3.能听懂、会唱6首歌曲。 4.能听懂、会吟唱6首歌谣。 5.能完成4个自我评价活动。 6.能理解6个幽默小故事。 7.能了解6项简单的中西方文化知识。 |
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单元名称 |
Unit 1 how tall are you? |
课时数 |
6课时 |
周次 |
1-2周 |
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双 基 要 求 |
双基要求: (一)能力目标: 1、能用形容词比较级谈论自己和他人。 2、围绕主题How tall are you?展开对话,并尝试自编对话,模仿讲故事。 (二)知识目标: 1、能够听、说、读、写A、B部分Let’s learn 中的四会单词和Let’s talk中的三组句子。 2、能够听、说、认读let’s learn部分的三会单词和Let’s talk中的句型。 3、能够读懂Let’s read 中的对话和短文,能够完成检测学生理解程度的填充句子练习。 4、了解3个元音和4个辅音的读音,能区分它们不同的发音方式,并能根据所给的音标拼出单词的读音。 5、能够听懂、理解Story time、Good to know、Task time 中的内容。 (三) 情感目标: 1、引导学生关注自己和身边的人和事物。 2、了解常见的长度和重量单位。 |
重 点 |
A、四会单词和句子的听、说、 读、写。 B、Let’s learn部分单词和短语的 听说读写。 C、句型How tall are you? 的运用 。 |
第二课 堂安排 |
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难 点 |
A、四会单词和句子的读写。 B、Read and write 的理解。 C、正确认读本单元所给出的7个 音标以及相应的单词。 |
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写 作 |
内容 |
比较人物和事物 |
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目的要求 |
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