[10-20 18:18:21] 来源:http://www.67xuexi.com 初二英语教案 阅读:850次
有关阅读的建议
(1)教师可以将文章分为五段,先指导学生阅读课文,并把课文中有关比赛的情景让学生用绘画的形式画出来。教师可以每段一张图,每组一段。这样既练习了学生的阅读理解能力,又增加了趣味性,激发学生学习兴趣。
(2)教师可以精心设计板书,概况短文,突出文章重点。如:
At starting line: Hu shouted: “Ready? Go!” Runners started to run.
On the first lap: Li Lei ran faster.
On the second lap: Yu Yan began to catch up with Jim. They were neck and neck.
On the third lap: The Class 3 and Class 1 runners were still neck and neck. The Class2 dropped the stick. Class 4 fell and hurt.
On the fourth lap: Wu Peng in the front dropped his stick and fell behind. Lin Tao ran past him.
词汇教学
到现在为止,学生学习的英语单词已经很多。如不按照科学规律一味死记硬背,是很难掌握这些单词的。大纲要求“能熟练地运用所学的拼读规则拼写单词。能根据所学的构词法判断和记忆派生词和合成词的词义和词类”。词汇教学应贯彻这一要求,帮助学生提高自学能力,训练他们的科学记忆、联想的能力。本单元词汇量较大,但把单词分类,引导学生按照规律记忆,会大大降低学习的难度。
1.利用拼读规律和联想记忆单词拼法
hold shout still race hurt drop stick rather
cold about till face nurse top ticket father
2.派生词
bad→badly loud→loudly
run→runner win→winner
congratulate→congratulation
3.兼类词
形容词兼副词 fast high long far
动词兼名词 jump race
介词兼副词 behind
4.合成词
play + ground → playground loud + speaker → loudspeaker
5.同类词 可用图表示人体各部分的名称
eye hair arm nose mouth neck body hand leg foot
有关采访运动员的交际用语的建议
建议教师设计学生进行采访对话:例如:
A: Congratulations.
B: Thank you.
A: Can you tell me your name?
B: My name is Zhao Fang.
A: Which class are you in?
B: I am in Class 3 Grade 2.
A: How did you win the game?
B: I didn’t play well at first. But the rival made a big mistake. I am lucky.
能力训练教学
1.本单元的单词比较多,难于在短时间内记住,可以放在课文中去消化理解,分散难度,以便收到比较好的效果。
2.本单元应着重练习形容词、副词的比较等级和有关祝贺(Good wishes and Congratulations)的日常交际用语。形容词和副词的比较等级在日常生活中运用比较多,务必要熟练掌握。
3.两篇阅读课文情节生动,扣人心弦,用词恰到好处。同学们要反复朗读,最好能背诵。学生应该能用比较流利的英语叙述本校运动会上的一些比赛情况。
有关介绍比赛结果的练习
Name
The 100meter-race
上一页 [1] [2] [3] [4] [5] 下一页
The high jumps
Julia Read
14〞2
1.42m
Linda White
14〞5
1.35m
Sally Brown
15〞
1.30m
Name
The 800meter- race
The long jump
Simon Hill
3’ 30〞
4.8m
John smith
3’ 24〞
4.8m
Ben little
3’ 20〞
4.3m
Name
The 1,500meter-race
The shotput
Jim green
8’ 40〞
7.5m
Oliver tour
9’ 14〞
7.5m
Carol Jones
9’ 14〞
8.m
教师可以先让学生阅读本表,然后用形容词和副词的比较级或者as/ so …as的句型造句。不得少于6句。
hold用法分析