新目标九年级英语上册Unit 14教案

 the writer could tell us. Divide the students to four parts. Show the topic below, and let them prepare

 this in groups. 
　　Simulate you will do shopping online, what should you do and what will be appeared to you? Could 

you speak out the process in English?
　　Sum up the points of shopping online or show the answers to the class. Otherwise finish the

 exercise Lead you shopping online which is offered.
　　VII. Homework 
　　1. Review the contents of the lesson and retell the story. Pay attention to telling students that the

 most important thing is the main idea, is not the whole text itself.
　　2. Go shopping at spare time, and write a dairy about shopping.
Lesson 55 
　Properties: Recorder, Overhead Projector
　Teaching Objectives: Learn Grammar: The Past Perfect Tense.
　Language focus: 1. Grammar: the Past Perfect Tense
　　　　　　　　　　2. so. . . that, so that . . .
　Teaching Procedures:
　　I. Showing the teaching aims.
　　II. Revision
　　Ask the students to read the text, then get several students to retell the story.
　　III. Presentation
　　Look at the picture and say; 
　　1. Miyoko bought a camera so that she could take pictures in Beijing. 
　　2. Tom got up early so that he could catch the early bus. Ask the students to pay attention to the 

structure. Let the students make up some sentences with so that....
　　IV. Practice
　　Do Exercise 1. Read through the sentences with the students - Pay attention to the phrases: go over, make mistakes, get wet in the rain.
　　V. Presentation
　　Make up some examples: 1.I am so angry that I can’t say a word. 2. The teacher spoke so fast that we couldn’t understand him. 3. The question is so difficult that nobody in our class can answer it. 4. The car 

cost so much that she didn’t buy it. 5. The box is so difficult that he can’t carry it. Ask the students to pay attention to the structure. So + adj./ adv. + that + . . . Let them 

make up some sentences with it.
　　VI. Practice
　　Look at Exercise 2. Read through the words in the box, make up an example, let the students make 

up more sentences with each other. Then collect the sentences from the students. Pay attention to 

the followings, let the students understand them,
　　It took me an hour to do my homework.
　　I spent an hour in doing my homework. (on my homework. )

上一页  [1] [2] [3] [4]  下一页