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《重力》探究式 —— 初中物理第一册教案

摘要: 板书:重力(Gravity)G1. 定义:由于地球的吸引而使物体受到的力。2. 施力物体:地球。 重力是力的一种,我们要从它的哪些方面研究呢? 首先同学们走进主题资源的“探究学堂”中研究重力的大小和方向。 在“重力主题资源网站”中给出探究引导。针对学习基础不好的学生,网站中给予“帮助”。 巡视并及时发现问题加以引导。 我们来看看大家的探究的方案与结论。 教师活动观看太空船模拟舱的片段思考:人为什么会漂浮着? 回答:地球引力 回答:地球引力 回答:地面 回答:G并且记忆 回答、理解、记忆 回答:力的大小、方向和作用点 组内成员讨论、猜测,制定探究方案。 参考主题网站中的资源,充分利用给出的实验仪器验证小组的猜测,并能根据实验现象与数据分析出结论。 演示小组的探究方案,说出探究结论。 学生活动创设情景,激发学生的好奇心 引导学生得出:地球上的物体都受到地球的吸引。 与其他学科结合起来,达到学科间的综合。 知识的回顾 小组成员的合作与交流。 引导学生自主探究,充分发挥学生的实验设计能力和分析实验数据的能力,经历
《重力》探究式 —— 初中物理第一册教案,标签:八年级物理教案,初中物理教案,http://www.67xuexi.com

 

板书:重力(Gravity)G

1.    定义:由于地球的吸引而使物体受到的力。

2.    施力物体:地球。

 

重力是力的一种,我们要从它的哪些方面研究呢?

 

首先同学们走进主题资源的“探究学堂”中研究重力的大小和方向。

 

在“重力主题资源网站”中给出探究引导。针对学习基础不好的学生,网站中给予“帮助”。

 

巡视并及时发现问题加以引导。

 

 

 

我们来看看大家的探究的方案与结论。

 

教师活动

观看太空船模拟舱的片段

思考:人为什么会漂浮着?

 

 

回答:地球引力

 

回答:地球引力

 

 

回答:地面

 

 

回答:G

并且记忆

 

 

 

 

回答、理解、记忆

 

 

 

 

回答:力的大小、方向和作用点

 

 

组内成员讨论、猜测,制定探究方案。

 

参考主题网站中的资源,充分利用给出的实验仪器验证小组的猜测,并能根据实验现象与数据分析出结论。

 

演示小组的探究方案,说出探究结论。

 

学生活动

创设情景,

激发学生的好奇心

 

 

 

 

引导学生得出:地球上的物体都受到地球的吸引。

 

 

 

与其他学科结合起来,达到学科间的综合。

 

 

 

 

 

 

知识的回顾

 

 

小组成员的合作与交流。

 

 

引导学生自主探究,充分发挥学生的实验设计能力和分析实验数据的能力,经历科学探究的过程,能够用简洁的语言总结出结论。

 

 

锻炼语言表达能力。

 

教学意图

评价总结

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