八年级物理上册《声音的特性》教案

教学

过程

教    师    活    动

学生活动

进

行

新

课

定义：声音的高低叫做音调。

那么，音调的高低跟什么因素有关呢？

（进行钢尺实验，并提问：两次的声音有什么不同？你能指出造成这种不同的原因吗？）

师总结：两次的音调不同，钢尺振动的快音调高，振动的慢音调低。

频率：（1）物理意义：表示物体振动快慢的物理量。

（2）定义：物体每秒振动的次数。

（3）单位：赫兹，简称“赫”，符号：Hz

（4）50Hz：表示物体1秒振动50次。

音调的高低与频率有关：频率越高，音调越高，频率越低音调越低。

人能听到的声音的频率范围是20Hz——20000Hz。

超声波：人们把高于20000Hz的声音叫做超声波。

次声波：人们把低于20Hz的声音叫做次声波。

2、响度

定义：声音的强弱叫做响度（即声音的大小）

（进行钢尺实验，一次重拨，一次轻拨，问：两次的声音有什么不同？）

响度的大小与振幅有关：振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。

跟距离发声体的远近有关：距离发声体越近，响度越大。

3、音色

（分别敲鼓、锣）

音色跟发声体的材料和结构有关。

例：买西瓜时敲一敲，通过音色的不同来区分是熟瓜还是生瓜。

我们能听出熟人说话的声音也是根据音色来判断的。

学生讨论并回答

看表格了解人和一些动物发声的频率和范围

学生回答

闭上眼睛判断是什么发出的声音

课堂小 结

本节课主要学习了声音的三个特性，如何区分这三个特性是本节课的重点也是难点。其中音调与响度比较难于区分，因此加强这方面的练习是非常重要的。

学生回顾这节课的内容

作业

课后练习：

学生练习

板书设 计

声音的特性

音调：声音的高低，与频率有关

①    频率高，音调高；②频率低，音调低。

响度：声音的强弱，与振幅及距离发声体的远近有关

①    振幅大，响度大；②距离发声体越近，响度越大。

音色：与发声体的材料和结构有关。