八年级物理《声音的产生与传播》教案-初二物理教案

八年级物理《声音的产生与传播》教案-初二物理教案,标签：八年级物理教案,初中物理教案,http://www.67xuexi.com
    ·实验2 用音叉、鼓做实验
    问题 (1) 你观察这次物体发声时与不发声时的区别像实验1一样明显吗?
    (2) 怎样使不明显的现象变明显呢?紧挨着音叉。
    启发学生(可用风吹草动,风吹树叶动)是否可利用它对别的物体产生的效果来显示呢?
    学生回答:可以在鼓上放一些轻小的物体(如纸屑)紧挨着音叉放一乒乓球。
    学生改进实验再做,并同样回答前面的问题。
    归纳:在物理的研究中经常用到变抽象为具体,变细微为显箸的研究方法。
    ·实验3 用瓶子、小绒球做实验
    吹瓶子口,听声音。
    问1:这个声音是怎样产生的? 学生猜想可能是空气的振动产生的。
    问2:假如空气在振动,你能看见吗?怎么办?
    学生实验分工,一人吹,一人观察小球,然后交换进行。
    问3:这个实验说明了什么呢?
    归纳:气体振动可以产生。
    ·实验4 利用水产生声音,并注意观察水面的振动情况。
    学生进行实验并归纳总结。
    总结:声音是由物体的振动产生的。
    (二)声音的传播
    问:去年,我国航天员_______驾驶的“________”号宇宙飞船进入太空,在宇宙中航行5天的时间,并与国际空间站的宇航员进行了交谈。听到这一令人激动和振奋的好消息后,我禁不住要问大家:
    你们知道在宇宙中,宇航员之间是通过什么进行交谈的吗?他们为什么不能直接进行交谈?
    声音在传播的时候有什么条件呢?
    ·学生讨论 列举生活中哪些物质可以传播声音。
    空气、玻璃、金属、墙壁、水等。
    ·生活中的物理
    1.在课堂上,在座的各位都能听到老师讲课的声音,同学们之间讨论问题时彼此能听到对方说话的声音,说明了________的传声。
    2.古代的侦察兵用一个铁筒插入地下,耳朵贴着铁筒就能知道很远处队伍行进时的步伐声和马蹄声,你知道其中的道理吗?
    3.在电视上,我们经常看到多名花样游泳运动员在水中做着非常整齐一致的动作,你知道他们是怎样做到整齐一致吗?说明什么问题?
    ·提出问题
    宇航员在宇宙中为什么不能直接进行交谈呢?
    ·实验探究
    演示“真空罩中的闹钟”实验,探究真空能否传播声音。引导学生回答课前提出的问题。(做这个实验时,一定要提醒学生注意观察实验中的现象。)
    ·总结:
    气体、固体、液体都____传声,而

教案《八年级物理《声音的产生与传播》教案》，来自www.67xuexi.com网！http://www.67xuexi.com

上一页  [1] [2]