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噪声的危害和控制

摘要: 耳语 10 20 极静 静夜 室内一般说话声 30 50 安静 大声说话 嘈杂的闹市 70 90 较吵闹 电锯 110 很吵闹 响雷 螺旋桨飞机起飞 120 130 鼓膜震痛 喷气式飞机起飞 火箭、导弹发射 140 150 无法忍受噪声的危害和控制由www.67xuexi.com收集及整理,转载请说明出处www.67xuexi.comwww.67xuexi.com通过阅读表格,让学生感受到:噪声是个我们人人必须面对的问题,如果处理不当,回给人类造成很大的危害.对学生进行环保意识及社会公德意识的必要的教育,保护环境要从自身做起.教师指出:在现代化都市中,噪声污染与大气污染、水污染和固体废物污染等都是当代社会的重大公害,减弱噪音污染具有重
噪声的危害和控制,标签:九年级物理教案,初中物理教案,http://www.67xuexi.com
        耳语

          10
         20

        极静

         静夜
   室内一般说话声

          30
         50

        安静

      大声说话
    嘈杂的闹市

          70
         90

       较吵闹

       电锯

         110

       很吵闹

       响雷
  螺旋桨飞机起飞

         120
        130

       鼓膜震痛

   喷气式飞机起飞
  火箭、导弹发射

         140
        150

       无法忍受


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通过阅读表格,让学生感受到:噪声是个我们人人必须面对的问题,如果处理不当,回给人类造成很大的危害.对学生进行环保意识社会公德意识的必要的教育,保护环境要从自身做起.
  教师指出:在现代化都市中,噪声污染与大气污染、水污染和固体废物污染等都是当代社会的重大公害,减弱噪音污染具有重大的现实意义.

  三、噪声的控制
  
与第一节教材中相应知识相连系:
  在第一节中,我们已经学习过关于人耳听到声音所经过的物理过程:
  声源的振动介质(空气)的振动 →  鼓膜的振动引起神经反应听到声音
      ①              ②                 ③

  联系这个物理过程,教师指导学生分析:从声源的振动发出声音,到鼓膜的振动引起神经反应听到声音.
  问题:针对上述人听到声音的过程,可以从几个环节减弱噪声?
  总结出可以从三条途径减弱噪音污染.并分别举出事例:安装消音器或隔音罩;植树造林(重点讲解其优越性);带耳塞等.
  学生参与:举出生活中不同的噪声并提出减弱噪声的方案.
  请同学提出环境保护的建议.

 (四)总结、扩展
  
教师应通过本节内容的教学,加强学生理论联系实际的能力,提高学生保护环境的意识和对社会的责任感.
  对于程度较好的学生,应鼓励他们利用课余时间进行社会调查,完成一份调查报告.

 (五)布置作业:
  
阅读课文,完成书后练习,提出环境保护的建议.

板书设计

 

探究活动


1)【课题】噪声污染对人体听觉危害的调查
【组织形式】个人或自由结组

【活动目的】
  通过对不同作业环境下人群的健康调查,及查阅资料,写出噪声污染对人体听觉危害的调查报告.

【活动流程】
  制订计划;查阅和收集相关的材料;分析材料并得出一些结论;写出论文;与其他组交流.

【备注】
  1、网上查找的资料要有学习的过程记录.
  2、和其他成员交流.

2)【课题】社区(或学校)噪声污染调查
【组织形式】个人或自由结组

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