《念故乡》公开课教案

《念故乡》公开课教案

教 材

人民音乐出版社第17册第5单元

课时

1课时

教 学

内 容

歌曲教唱课《念故乡》

教

学

目

标

1、情感目标：

通过学唱歌曲《念故乡》，从感性上让学生体验思念故乡，热爱故乡的情感。

2、知识目标：

   （1）了解作曲家生平和相关文化，激发学生用科学富有感情的声音来演唱《念故乡》。

   （2）聆听德沃夏克《第九交响曲》，感受古典作曲家音乐创作魅力。

教 学

重 点

重点：科学的有情感的演唱

教 学

难 点

学生对歌唱时声音的处理与理解乐曲《第九交响曲》

教 学

方 法

启发式教学、体验式教学、听唱法、模唱法。

教 学

准 备

多媒体 交响乐《自新大陆交响曲》 钢琴

教

法

为了让学生更加直接的了解学习歌曲，帮助学生收到最好的学习效果，使他们更好的掌握和感受音乐作用。我采用了如下教学方法：

1、视觉图想法

兴趣是最好的老师，学生们都知道德沃夏克这个音乐家，除此之外对他的了解却不多，而本节课主要学习的内容是德沃夏克创作的杰出乐曲之一，为了让学生对这样的古典艺术歌曲产生学习兴趣，首先要让学生对作曲家和歌曲的含义初步了解，从而又想学习歌曲的兴趣。我播放图片《乡愁》并演唱艺术歌曲《月之故乡》，把学生引入思想的意境。向学生展示德沃夏克的资料让学生对德沃夏克有初步的印象，接着将他的平生简介，在引入新课。、

2、情感教学法

实施程序

情感唤起——情感深入——情感升华

在本节课我从艺术歌曲《月之故乡》引发学生对《乡愁》的理解，从作曲家平生和他的交响乐入手激发学生兴趣，接着引导学生在探索发现中深化情感体验，最后探求延伸到音乐审美体验升华。

3、视听结合法：

学生一般在以前都多少接触过《念故乡》这首歌曲，但对作品主旨歌曲演唱技巧未必理解到位。为了加深学生对歌曲的印象和学习兴趣，我利用电脑课件在月去欣赏的同时配以视频演示和音响欣赏，视听结合避免枯燥教学。

教

 学

过

程

教

 学

过

程

教

 学

过

程

教

 学

过

程

教

 学

过

程

（一）   组织教学：

（1）    师生问好。

（2）发声练习：（模唱法）

1= C   3/4

1 - - |2 - - |3 - - |4 - - |5 - - |6 - - |7 - - |i - - |

WU

要求：1、WU字的气息的统一。2、引导学生感受深吸气。（如运动疲劳时的大口喘气）。

（3）节奏练习：

4/4

 X  X  X  X  X  X | X  X  X  X  X  X ||

要求：1.右腿 2.左腿 3.拍手

 X. X  X  X. X  X | X. X  X  X. X  X ||

（针对 本节课难点 附点音符节奏 设计节奏练习）

（二）、导入：欣赏教师演唱的歌曲《月之故乡》（体验式教学）

播放幻灯片 故乡

师：今天这节课的内容与"故乡"二字有关。那位同学能举例说明与故乡有关的文学作品或是音乐作品。

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