小学三年级数学课堂游戏（一）：摸球

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目的：通过摸球游戏可以对概率有一个初步的认识。

操作步骤：
1.摸一摸。4人轮流摸球，共摸20次,摸出一个球，小组长记录一次颜色，然后把球放回盒内再摸；
2.记一记。记录时,白球用“√”表示，黄球用“×”表示；
3.议一议。小组交流：摸到（ ）球的次数多，摸到（ ）球的次数少，跟你们的猜测一样吗？为什么会出现这样的实验结果?
4.填一填。填写实验结果。

实验记录：

第几次

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

颜色

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

实验结果：

我们组共摸球（   ）次，其中摸到白球（   ）次，黄球（   ）次。摸到（   ）球的次数多，摸到（   ）球的次数少。

实验证明:

因为______________,所以 摸到(  )球的可能性大,摸到( )球的可能性小.

问题：

1、如果从我们教室里任意抽出一个人是老师的可能性大，还是学生的可能性大，为什么？

２、盒子中有１４个球，分别是８个白球、４个黄球和２个红球。摸出一个球，可能摸到哪种颜色的球？摸到哪种球的可能性大，为什么？