小学五年级英语作文辅导精选

　　随着高年级学习的到来，作文的重要性越来越高。很多同学都会为如何提高作文水平感到头疼。www.67xuexi.com网为各位同学整理了小学五年级英语作文辅导的精华，供同学们作参考。

　　句子成分(members of the sentence)

　　英语的句子由主语部分与谓语部分组成。具体地讲，主要有下列六种句子成分：

　　(1)主语(subject)它是句子所要说明的人或事物，是一句的主体。如I study English(我学习英语)中的I。

　　(2)谓语动词(predicate verb)它是说明主语的动作或状态的，如I study English中的study。

　　(3)表语(predicative)它是放在连系动词之后表示主语的身分或特征的，如I am a student(我是一个学生)中的student;Our classroom is clean(我们的教室很干净)中的clean。

　　(4)宾语(object)它是表示及物动词动作的对象的，如I study English中的English。介词后面的名词或代词，叫做介词的宾语，如They don't work on Sunday(他们星期天不工作)中的Sunday，就是介词on的宾语。

　　(5)定语(attribute)它是限定或修饰名词或代词用的，如He likes to drink co1d milk(他喜欢喝冷牛奶)中的co1d。

　　(6)状语(adverbial)它是修饰动词、形容词、副词用的，如He works hard(他努力工作)中的hard。

　　现在进行时的基本概念

　　1.现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。

　　2.现在进行时的肯定句基本结构为be+动词ing.例如: He is working.(他在散步)

　　3.现在进行时的否定句在be后加not。例如：He is not working.(他不在散步)

　　4.现在进行时的一般疑问句把be动词调到句首。例如: Is he working?(他在散步吗?)

　　动词加ing的变化规则

　　1.一般情况下，直接加ing，如：cook-cooking

　　2.以不发音的e结尾，去e加ing，如：make-making, taste-tasting

　　3.如果末尾是 元音+辅音，双写末尾的辅音字母，再加ing，如：run-running, stop-stopping

　　一般过去时的基本概念

　　一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作。

　　Be动词在一般过去时中的变化：

　　⑴ am 和is在一般过去时中变为was。(was not=wasn’t)

　　⑵ ⑵are在一般过去时中变为were。(were not=weren’t)

　　⑶带有was或were的句子，其否定在was或were后加not，一般疑问句把was或were 调到句首。

　　动词过去式变化规则

　　1.一般在动词末尾加-ed，如：pull-pulled, cook-cooked

　　2.结尾是e加d，如：taste-tasted

　　3.末尾以“元音+辅音 重读闭音节”结尾的，应双写末尾的辅音字母，再加-ed，如：stop-stopped

　　4.以“辅音字母+y”结尾的，变y为i， 再加-ed，如：study-studied

　　5.不规则动词过去式：

　　see - saw, give - gave, go - went, have - had, eat - ate, run – ran

　　一般将来时的基本概念

　　一般将来时态表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态。常与表示将来的时间状 语连用。如：tomorrow , soon

　　例如：I will go to centre park tomorrow.

　　我们明天将会去中央花园

　　1.一般现在时的构成：主语 + be going to + 地方 / 动词原形+(将来时间)…

　　2.一般将来时态的一般疑问句：Will +主语+动词原形+表示将来的时间状语?

　　肯定回答：Yes, 主语+will.

　　否定回答：No, 主语+won’t.

　　3. be going to+动词原形 = will +动词原形