英勇少年读后感

1.看完《英勇的“红色少年连”》的故事，那一幅幅惊天动地的画面，那一场场惊心动魄的战争，仍久久地在我的眼前播放，这群红色少年的事迹，深深震撼了我的灵魂。

他们是一群十三至十八岁的孩子，本来应该像我一样在父母面前蹦跳撒娇，在学校里安静学习的，可是日本鬼子打进来了，教室里安放不下一张平静的课桌，安宁的生活也被打破了，怎么办?他们毅然决定以自己的实际行动来抵抗日本人的侵略——报名参加抗日纵队。他们太小了，抗日纵队本不招收他们，但他们坚定地说：“我们也要去打日本鬼子!”面对他们的执著，抗日纵队招收了他们，“红色少年连”成立了。

没有武器怎么办?少年连的小英雄们用自己的聪明才智去缴获敌人的。有一队伪军天天逼老乡们去修筑公路，他们有一批枪zhi，还有好多子弹，少年连派两个小战士打扮成串亲戚的样子，拎着梨筐到了修路的人群中，伪军一看见有梨吃全拥了过来，战士们一齐冲上来，伪军被吓破了胆，纷纷举手投降。这一战缴获了17支枪和500多发子弹，从此拉开了英勇少年连的战斗序幕，他们与大人一样，纵横敌后，通过机敏灵活的战术，富有创造性的聪明才智以及英勇的斗争精神，沉重地打击了日本侵略者。

我们不能忘记历史，永远不能忘记那些为新中国成立而英勇奉献的人们，特别是红色少年们，用他们花样的年华和美丽的青春留住了民族的春天与光明，我们现在能无忧无虑地坐在宽敞明亮的教室里，在知识的海洋里遨游;他们的生活却动荡不安，随时可能遭到敌人的袭击，每天担惊受怕，而我们的生活安定祥和，时刻受着父母老师的精心呵护;他们那么小，却那么机智勇敢，不怕牺牲，英勇地与敌人作斗争，而想想我自己，打针吃药还要爸爸妈妈哄着，独自外出都还不敢呢。读了这些红色少年的故事，对比他们不平凡的经历和优秀品质，我为自己的娇气感到惭愧，决心今后要做艰苦朴素，勤劳勇敢的好孩子。

2.

我读了《英勇的红色少年连》一文以后，感触颇深。

生长在旧中国的少年儿童，他们虽然年纪小，但是看到日本鬼子打进我们的祖国时，为了保卫家园，为了救国救民，与大人一样，纵横敌后，通过机敏灵活的战斗，富有创造性的聪明才智以及英勇的斗争精神，配合红军战士沉重地打击了日军。

我要向红色少年连的孩子学习，学习他们顽强的革命的精神，学习他们的聪明才智以及英勇的斗争精神。

现在，我生长在和平的新中国里，我要努力学习，天天向上，学好知识，掌握本领，时刻准备着，一旦祖国需要我，我必定会听从祖国的召唤，为保卫祖国，为了人民的利益，也要像红色少年连的孩子一样贡献自己的一切。

【扩展阅读篇】

所谓“感”

可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：

首先，要读好原文

“读后感[1]”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。

其次，排好感点

只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可能写成读后感，你需要把你所知道的都表示出来，这样才能写好读后感。

第三、选准感点

一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。

第四、叙述要简

既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。

第五，联想要注意形式

联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。

编辑本段如何写读后感

格式

一、格式和写法

读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《读后感》;还可以用自己的感受(一两个词语)做题目，下一行是——《读有感》，第一行是主标题，第二行是副标题。

二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。

三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。

四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。

五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。

六、要审清题目。

在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。