名篇小说读后感

蔺雪鹤是小城最有名气的国画大师，庆六十大寿之年收下两个弟-子：大的叫关国盛，小的叫吴文雅。

两个弟-子一样的聪慧机敏，一样的勤勉好学。蔺先生叫他俩先摹画本子，后临古画卷子，再后便领着两位弟-子游名山大川写实。蔺先生与他们朝夕相处，两位弟-子的脾气秉性，兴趣爱好再熟稔不过，他发现大弟-子关国盛与画无缘。

转瞬三年已过，学艺期满。大弟-子关国盛虽笔墨娴熟，却一招一式缺少神韵，二弟-子吴文雅笔力尚幼嫩，但笔笔传神。

一日，蔺先生叫两位弟-子在庭院里搭案，让他们画影壁一侧的几苗新竹。弟-子在案前作画，蔺先生手捧紫砂壶坐在椅子上，品茗，又若有所思。蓦地神情一振，命二弟-子后院烧茶。然后，蔺先生拿起大弟-子的画笔，在其画稿上用焦墨几笔勾勒出一尊卧石，又用浓墨画出竹的茎叶，再用淡墨画出几组淡竹。一幅石竹图跃然纸上，浓淡层次有致，石竹历历在目，神韵贯在其中。

恰在此时，二弟-子吴文雅手托茶盘而至，一看画稿惊叹不已：“好画，好画呀，师兄真乃……”

关国盛正欲开口，蔺先生厉眼射过去，大弟-子立哑不语。几日后，蔺先生邀小城画界名流于舍下小聚，拿出几日前所作置名国盛的“石竹图”与众人观赏。众画人细细地看，又慢慢地品，赞不绝口;说那卧石画得逼真，道那竹子画得传神，真乃名师出高徒云云。众人称颂，蔺先生授艺有方，美赞其弟-子关某前途无量。

蔺先生不失谦谦君子之风，连连拱手致谢，逐请诸君前辈在“石竹图”上题字留樱待画友散去，蔺先生独留大弟-子关国盛于舍下，关门闭户，面授机宜，内容不得而知。

后来，关国盛离开蔺先生，弃画从商，先开绸布店，又开古董店，都是小城有名气的商号。人们虽不见关国盛动笔墨，名声却在小城画界经久不衰。

二弟-子吴文雅又从师三年，深得蔺先生厚爱，并且一生献身中国画研究，造诣极深，在全国亦大有名气。然而，在小城画界眼里，吴文雅终不及其师兄关国盛名气大。

此后，蔺先生不再招收弟-子，关门谢客，赋闲隐居。

读后感：这篇故事，我读出了什么?老话讲：名师出高徒。然而，当蔺先生发现自己培养的大徒弟关国盛不是画画的料，咋办?就这么任其发展无果而终，那岂不是毁了蔺先生的声誉和关国盛的前程。于是，蔺先生煞费苦心，来导演了这么一幕 “庭院里搭案”剧情，巧妙避开二弟-子吴文雅的眼目，趁机亲手为大徒弟关国盛画画。蔺先生导演这幕“庭院里搭案”的用意，是不让第三个人知道他的另一个连环举措。接着，蔺先生把小城名流都请到家，为大徒弟关国盛导演了这幕“造星”大戏。在小城，蔺先生为大徒弟关国盛的从艺之路画上了圆满的句号，同时也保全了自己的名气。人尽其用，三个人都得到了属于自己，恰如其分的名气!

【扩展阅读篇】

所谓“感”

可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：

首先，要读好原文

“读后感[1]”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。

其次，排好感点

只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可能写成读后感，你需要把你所知道的都表示出来，这样才能写好读后感。

第三、选准感点

一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。

第四、叙述要简

既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。

第五，联想要注意形式

联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。

编辑本段如何写读后感

格式

一、格式和写法

读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《读后感》;还可以用自己的感受(一两个词语)做题目，下一行是——《读有感》，第一行是主标题，第二行是副标题。

二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。

三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。

四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。

五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。

六、要审清题目。