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爸爸的花儿落了读后感

摘要:爸爸的花儿落了读后感“世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝。”这是一句我们熟悉的赞颂母亲的歌谣。古往今来,有许许多多的人都在为母亲唱赞歌,都在歌颂伟大的母爱。的确,母爱感染着身边的每一颗心灵。有一句话说得好:“父爱如山,母爱如水。”同样,父爱也感动着每个人。林-海音奶奶的父亲不就是这千千万万个父亲中的一个代表吗? 文章的标题,饱含了作者对爸爸深深的感情。文中的一件件事例,都写出了父亲是爱“我”的,是关心“我”的。文章的结尾,更是意味深长。细细品味,令读者感受到了“我”失去父亲后的那份痛楚、无奈和对父亲的深深眷恋、缅怀,同时,还感受到了“我”真正地长大了,懂事了。 P>读了《爸爸的花儿落了》,我的心久久不能平静。“我”的父亲虽严厉,但其中蕴含深厚的父爱;“我”的父亲懂得鼓励孩子,而且很重手足情,当然,父亲爱花的性格也在作者笔下展现得淋漓尽致。 我一向都是爱母亲的,总愿意与母亲讲心里话。只要学校一搞要家长参与的活动,我总是会想到妈妈,而忽略了爸爸。爸爸是个沉默不语的人,他不爱讲话,所以,我从来都没有跟爸爸谈过一次心。我觉得爸爸这人不好接近,他不亲切。但读了《爸爸的花儿落
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爸爸的花儿落了读后感

“世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝。”这是一句我们熟悉的赞颂母亲的歌谣。古往今来,有许许多多的人都在为母亲唱赞歌,都在歌颂伟大的母。的确,母感染着身边的每一颗心灵。有一句话说得好:“父爱如山,母爱如水。”同样,父爱也感动着每个人。林-海音奶奶的父亲不就是这千千万万个父亲中的一个代表吗?

文章的标题,饱含了作者对爸爸深深的感情。文中的一件件事例,都写出了父亲是爱“我”的,是关心“我”的。文章的结尾,更是意味深长。细细品味,令读者感受到了“我”失去父亲后的那份痛楚、无奈和对父亲的深深眷恋、缅怀,同时,还感受到了“我”真正地长大了,懂事了。 P>

读了《爸爸的花儿落了》,我的心久久不能平静。“我”的父亲虽严厉,但其中蕴含深厚的父爱;“我”的父亲懂得鼓励孩子,而且很重手足情,当然,父亲爱花的性格也在作者笔下展现得淋漓尽致。

我一向都是爱母亲的,总愿意与母亲讲心里话。只要学校一搞要家长参与的活动,我总是会想到妈妈,而忽略了爸爸。爸爸是个沉默不语的人,他不爱讲话,所以,我从来都没有跟爸爸谈过一次心。我觉得爸爸这人不好接近,他不亲切。但读了《爸爸的花儿落了》,我的想法改变了,因为我想起了那件与作者经历相似的往事,那个时候我还小,才上幼儿园大班……

那天中午,我吃完饭,在奶奶的房间里玩。这时,爸爸走了进来,板着个脸,说:“快,上学去了。”(上幼儿园时,是爸爸带我去上学的。)

“爸,我才上幼儿园嘛!今天下午,我不想去上学了,还是在家里看电视好呢!”我在奶奶床上躺着可舒服呢。

“不行,你得去!”爸爸的声音变得大了起来。

“爸,我不去!”我也提高了嗓门。

“你到底去不去?!”爸爸的声音更大了。

“不去!”我大叫了一声,便将头转了过去,闭上眼睛装作睡觉。

爸爸使劲儿把我从床上拖了起来:“你一定要去上学!!!”

我哭着扳住床沿,不让爸爸拖着我走,并大声喊着:“我不去!我不去!!”

这时,爸爸拿了个鸡毛掸子,打得我满屋子跑。最后,一气之下把我扔到了床上。眼泪浸湿了一大-片床单……

之后,我还是随爸爸去了幼儿园。我极力掩饰着自己,不让大家发现我哭过。

第二天,我在床上蹦蹦跳跳,突然,发现背后好疼,妈妈一看,原来是一大块淤青。妈妈问我怎么回事,我低着头小声说:“昨天爸爸打的!”妈妈听了很生气,说:“怎么会有这样的父亲啊!竟然敢那么用力打女儿,真是的。”说着,妈妈就给我擦了点药膏。

那时,我总觉得爸爸错得很不应该,连女儿都打,可是现在想想,我是多么的愚蠢,居然不想上学。我明白,爸爸其实是关心我的,我已经长大了,应该理解他。我想,我从来都没有好好去关心我的父亲,有时还跟他顶嘴,其实,他都是为我好。

曾经,我总是感叹着那些书本中的父亲是如此的伟大,而总觉得自己没有这样的父亲。可是现在,我发觉,原来,我并不用羡慕,因为我也拥有这样的父亲。

【扩展阅读篇】

所谓“感”

可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想,可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想,可以是因读书而激发的决心和理想,也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式灵活多样,基本属于议论范畴,但写法不同于一般议论文,因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感,必须注意以下几点:

首先,要读好原文

“读后感[1]”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读,可能连原作讲的什么都没有了解,哪能有“感”?读得肤浅,当然也感得不深。只有读得认真,才能有所感,并感得深刻。如果要读的是议论文,要弄清它的论点(见解和主张),或者批判了什么错误观点,想一想你受到哪些启发,还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文,就要弄清它的主要情节,有几个人物,他们之间是什么关系,以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景,还要弄清楚作品通过记人叙事,揭示了人物什么样的精神品质,反映了什么样的社会现象,表达了作者什么思想感情,作品的哪些章节使人受感动,为什么这样感动等等。

其次,排好感点

只要认真读好原作,一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感,对原作其他内容感受得深也可以写成读后感,对个别句子有感受也可以写成读后感。总之,只要是原作品的内容,只要你对它有感受,都可能写成读后感,你需要把你所知道的都表示出来,这样才能写好读后感。

第三、选准感点

一篇文章,可以排出许多感点,但在一篇读后感里只能论述一个中心,切不可面面俱到,所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较,找出自己感受最深、角度最新,现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点,作为读后感的中心,然后加以论证成文。

第四、叙述要简

既然读后感是由读产生感,那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实,有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话,读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动,而读后感中的“叙”却讲究简单扼要,它不要求“感人”,只要求能引出事理。初学写读后感引述原文,一般毛病是叙述不简要,实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点,所以才简明不了。简明,不是文字越少越好,简还要明。

第五,联想要注意形式

联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。

编辑本段如何写读后感

格式

一、格式和写法

读后感通常有三种写法:一种是缩写内容提纲,一种是写阅读后的体会感想,一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《读后感》;还可以用自己的感受(一两个词语)做题目,下一行是——《读有感》,第一行是主标题,第二行是副标题。

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