初二生物课程《人的身体》教案(四)

　　人们能够正常地生活并进行各种各样的活动，是有赖于身体里各种组织和细胞的共同协作。在初二生物课程里，同学们也会学习到身体里各种组织和细胞的知识。www.67xuexi.com初中频道整理了《人的身体》的教案，希望给各位同学带来一定的帮助。

　　《人的身体》第三课时

　　1、回忆细胞结构，引入研究课题，再将人体结构由微观逐渐引向宏观。

　　问题(1)人体细胞具有哪些结构?(利用挂图回忆)

　　(2)多种多样的细胞是怎样构建人体的?(引导学生利用已有的动物学知识回答)

　　2、观察各种组织的永久装(切、涂)片，认识人体四种组织的结构特点、分布及功能

　　问题(1)生长在一起的细胞有没有什么共同的地方?它们是如何组合在一起的?

　　(2)人体有哪些基本组织?如何划分?

　　(3)四种基本组织在形态结构特点、分布、功能发面有什么不同?

　　学生活动：(1)观察人体组织的永久玻片标本;解决上述问题1。

　　(2)讨论四种组织在形态结构特点、分布功能上的不同。

　　生长在一起的细胞，往往具有相似的形态和结构，功能上是相同的，它们借助一些间质，彼此联系，形成人体的组织。

　　构成人体的四种基本组织在结构特点、分布和功能方面都有明显的不同。可以分为四类：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。(见下表)

　　上皮组织

　　结缔组织

　　肌肉组织

　　神经组织

　　分布

　　体表及各管腔壁的内表面，构成腺体

　　分布广泛

　　心脏、胃、肠、骨骼肌

　　分布广泛，在脑、脊髓、感觉器官、神经和皮肤等处较丰富

　　结构特点

　　细胞形态结构统一，细胞排列紧密，细胞间质极少。

　　细胞排列疏松，细胞间质的量和成分都很丰富

　　细胞种类单一，细胞间质较少

　　由神经元构成

　　类型

　　单层扁平上皮、单层立方上皮、假复层纤毛柱状上皮、复层扁平上皮、腺上皮等

　　疏松结缔组织、致密结缔组织、坚固性结缔组织、浆液性结缔组织和脂肪组织等

　　心肌、平滑肌、骨骼肌

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　　功能

　　保护、分泌

　　连接、支持、保护、营养和运输

　　能收缩舒张

　　产生运动

　　接受刺激，产生兴奋，传导兴奋

　　举例

　　皮肤外层、血管内层、气管内层等

　　皮下撕片、韧带、骨、软骨、血液

　　胃壁肌肉层、肱二头肌、心肌

　　脑组织

　　脊髓

　　联系实际

　　上节课观察的口腔上皮取材于什么组织?

　　平时我们说的筋、肥肉是什么组织?

　　饭后胃的体积比原来增大，是什么组织的特点决定的?

　　下肢瘫痪的人是由于损坏了什么组织?

　　(建议课前印好空白表格，方便学生讨论和记录)

　　在学习人体的四种基本组织时，可以利用课本中的插图、彩色挂图等作为直观教具辅助教学。建议选用比较法(列表)，更加突出各种组织的特点。最好是在学生观察分析的基础上经过学生讨论得到结论，教师在其中只起引导和点拨作用，而不是直接告诉学生结论。通过学习应当使学生体会结构和功能是相互适应的。

　　以上是初二生物《人的身体》的教案内容，各位同学如果想要获得更多的学习资料，请密切关注www.67xuexi.com初中频道的其他资讯。