初三物理中考复习指导计划参考案

　　本文为初三物理中考复习指导计划参考案，供广大初三教师作参考，同学们亦可进行了解。

　　研究近三年各地中考物理试题可以发现中考试题具有以下特点：

　　1.注重双基(基本知识和技能)的考察，但近些年中考题基本摒弃了纯粹记忆性知识的考查，而是将物理学的基本知识与技能放在真实、生动、具体的情景下进行考查，而且往往是将多个知识点融合在-起，要求学生灵活运用所学知识进行分析、解答。此类题难度不大，但是情景性强，涉及面广;

　　2.背景联系生活，近些年中考题更加注重考查学生的情感、态度、价值观，试题提供给学生一些具体的日常生活情景，要求学生能够灵活运用相关知识解决问题，让学生感觉物理学是有用的和有趣的;

　　3.注重科学探究过程，近些年中考题更加注重学生的科学思维和素养的培养和发展，重视物理问题探究。这些试题特别注重“过程与方法”。研究物理的科学方法很多：对比、类比、转换、放大、控制变量、实验推理、理想模型等，其中控制变量法是最重要的方法之一;

　　4.注重考查学生处理和表达信息的能力，近些年中考题更加注重通过各种形式考查学生获取信息和语言表达的能力。在一些中考题中，通过文字描述等方式呈现大量的信息，要求学生对信息进行分析、处理，提取有效信息，运用所学知识，选择适当的方法解决问题;

　　5.关注社会热点问题，近些年中考题特别关注环保、能源、高科技、国内外时政大事等社会热点问题。此类题重视渗透科学、技术和社会协调发展的思想，突出科学性与人文性的有机结合。此类题不仅能较好地考查学生分析问题、解决问题的能力，而且极大地促使学生关注社会热点问题、关注国家、人类和世界的命运，激发学生的社会责任感和民族自豪感，是中考命题的焦点;

　　6.出现了一些开放性和综合性的试题，切实体现创新意识、时代性及适当综合性。

　　根据中考命题的特点，我们把中考复习分成以下三个阶段：

　　第一轮复习：回归教材，夯实基础，力争知识系统化、结构化，时间从3月至4月底。重视学生对基本测量仪器的使用规则和使用注意事项的掌握，对基本物理概念、规律、公式、单位及常用的物理常数的记忆和理解，对物理概念和规律形成的过程以及使用的的研究方法的了解和掌握，另外让学生对一些物理学史有一定了解。

　　第二轮复习：以专题为主线，进行模块复习，着重知识的迁移和应用为主，时间从4月底到5月中旬。在普遍复习的基础上，我们把所学知识进一步分成专题进行复习。初中物理大致可以分成声、光、热、电、力五大板块。复习时要让学生使前后所学的知识相互迁移，构建知识体系，注意培养学生运用知识、综合知识解决问题的能力。

　　第三轮复习：以综合模拟为主，进行适应性的强化训练，题目中应包含一些出现开放性试题、综合性试题、结合社会热点问题的试题。这一阶段的复习主要是为增强考生应考能力、获取信息的能力、应用所学知识解决实际问题的能力、洞察能力及创造能力，另外教给学生一些应试技巧。通过模拟题训练提高解题速度和正确率，并通过练、评、反思及时发现问题，插漏补缺。

　　1.“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”在复习过程中充分发挥集体的智慧，加强集体备课，资源共享，统一内容、统一进度，备课组教师之间的进度不允许超过2课时，遇到问题共同讨论，共同解决。

　　2.在复习过程中精选习题，杜绝“题海战术”，避免挫伤了学生的积极性，作业注意层次，反馈注意及时。

　　3.做好物理习题课教学。例题要有明确的目的性，教给学生正确的解题思路;教给学生分析、处理问题的基本方法等;例题要具有典型性，即题目的内容应能充分反应物理概念、规律的本质和关键，练习的深广度和难易水平要准确的反应大纲和考试说明的要求;题目本身不宜过多过繁，可用一题多变办法，避免过于繁杂数学计算;举例还要具有针对性，即题目的深浅程度要针对学生的知识和能力水平，题目要能针对学生在解答时容易产生的错误和问题。

　　4.学生练习过程中重视规范学生解题格式、语言表达、作图习惯。比如：计算题要写出计算公式;简答题要简明扼要回答问题，或加以简洁的解释、举例;

　　5.关注社会热点，如新能源、天宫一号、云南大旱、重庆两江新区建设等。

　　6. 教学要充分与生产、生活、学生实际加强联系。从实际出发选取素材，注重学生学习能力的提高，课堂教学要体现育人性和时代性。

　　7.注意让学生掌握解题技巧

　　(1)选择题要注意方法，提高解题速度;

　　(2)填空题要表达通顺，用词科学准确;

　　(3)作图题要规范认真，避免画蛇添足;

　　(4)实验题要强调过程，渗透物理方法;

　　(5)简答题要抓“关键词”，紧扣答题要点;

　　(6)计算题要思路理清，解答过程规范。

　　在复习过程中，注意深入挖掘教材中的内容，让学生保持浓厚的复习兴趣，充分发挥学生的主观能动性，让他们能自觉地钻研、提高和发展，临考前采取一些心里疏导措施防止出现考前焦虑等不良情绪，使学生丢掉包袱轻装上阵。