语文版八年级语文上册《花儿为什么这样红》教案

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　　4.请学生研读3、4两段，看一看这两段是怎样为说明花的物质基础服务的?
　　(学生阅读讨论，发表看法；教师引导综合。)
　　第3段以黄色、橙色的花只含胡萝卜素为例，说明它们不呈红色是由于没有红花的物质基础——花青素；第4段以白花为例，说明它们的色彩同花青素的关系。先用一句话说明白花呈白色是由于“细胞液里不含色素”，即不含花青素、胡萝卜素等色素，这是常例。接着列举变例，说明菊花、添色芙蓉花等花由白变红是因为后来有了物质基础——花青素。
　　第3、4两段从侧面间接说明花朵呈红色必须具备一定的物质基础——花青素，这是对第2段说明的补充。
　　5.朗读第2—4段，体会作者说明思路及语言表达的准确性。
　　6.花青素是花儿呈现红色的物质基础，是根本原因，是内因，那么5、6两段与这一部分有没有什么关系?请学生研读。
　　(学生阅读讨论，发表看法；教师引导综合。)
　　第5段用物理学的“反射”作用来说明花朵呈现红色的原因，第6段承接第5段所说的反射作用，从红光生理上的需要来说明。花朵反射光波的特征，花朵颜色和热效应的关系，无不与花朵的物质基础——花青素或其他色素有关，可见这两段的说明都是以前一部分为基础，是对第2段的进一步说明。而第6段又是对第5段的深化。
　　从语言标志来看，作者依次使用“首先”、“还需要”、“还有”等词语领起，由此体现出这三个方面的紧密联系和主次关系。说明的顺序极有条理，层次清楚。
　　7.第2—6段从花朵内因的角度说明花朵呈现红色的原因，第7—10段则从进化观点、自然选择、人工选择等外因角度来说明花儿为什么这样红。请学生结合“思考与练习”二阅读这一层。理解课文内容，把握说明顺序，分析说明方法，体会语言特点。
　　(学生阅读、完成练习、教师评点。)
　　8.花是进化过来的，花的进化离不开自然选择与人工选择，而人工选择在加速花色变化进程中起着重要作用。大自然的功劳是伟大的，人类改造自然的伟力更是巨大的，因此作者最后以一个递进复句，用“杰作”形象地肯定了大自然的功劳，用一个“更”字突出人类的伟大。
　　(三)总结课文
　　1.概括文章内容
　　2.归纳结构特点
　　本文运用从不同角度说明事物的方法，把比较抽象的事例说明得具体而明晰。从全文看，作者紧扣标题，按“设疑——解释(分说)——小结(总说)”的方式巧妙地安排材料。说明的先后次序安排符合人们认识事物的规律，顺序合理清楚。
　　3.小结说明方法
　　本文综合运用多种说明方法，在说明的过程中起了重要作用。(学生归纳，分析其具体作用)
　　举例子——选例精当，具有趣味性、知识性，通俗而确切地说明了事理。
　　作比较——使最具影响力的内容更为明显，特征突出。
　　还有分类别、列数字、作诠释等。
　　4.体味语言特色
　　本文语言准确、严密。(从修饰语、限制语角度体会)
　　从标题看，文章既有科学性又有科学小品的文学性。
　　(四)小结学法
　　1.把握事理说明文的主要内容，注意事物内部的本质特征。
　　2.追寻作者的写作思路，整体感知全文结构安排。
　　3.具体感知说明语言，分析说明方法的作用，理解文段表述效果。
　　(五)布置作业
　　1.课外找一篇事理说明文进行分析，向同学推荐。
　　2.选择一个科学观察课题，写一篇科学小品。
　　板书设计
花儿为什么这样红
　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(事理说明文)
　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　内容具体多角度说明
　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　顺序清楚逻辑顺序
(内因——外因主——次)
　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　语言准确修饰限制

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