语文版九年级语文上册《囚绿记》教案

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Ⅴ.课堂小结
本节课我们学习了如何把握文章的重要信息如标题和重点语句来理解文章的方法，还学习了由表及里、由此及彼圈点批注的读书方法，这些方法可以用在各种体裁的文章阅读中。同时，我们从作者描写的“常春藤”这种微小的生命体中感悟到了生命的气息，感悟到了心灵净化、品质提升的可贵。我们也应该做一个有“心”人。
Ⅵ.拓展思维（课外思考）
    关于“囚禁与自由”，你如何理解？你读过哪些相关的作品？这个话题让你想到现实中的哪些事情？你的观点如何？
提示：
囚禁是不开放，专制的，扼杀生机和创造力。
囚禁更指思想，观念，情感。
自由是令人向往的，值得追求的。
冲破家庭的牢笼，走向广阔的天地。
打开传统的藩篱，拓展自由的思想空间。
外面的世界很精彩。
用自己的双眼看世界。
冲破心灵的囚牢。
给孩子一双自由的翅膀，让他们自己去飞。
但求一份原始的自由——放开手脚驰骋。
我渴望被囚禁。
相关作品:
小说：列夫·托尔斯泰《安娜·卡列尼娜》；福楼拜《包法利夫人》。
电影：詹姆斯·伊沃里《窗外有蓝天》。
戏剧：易卜生《玩偶之家》；雷波德·杰西《蝴蝶小姐》。
传纪：欧文·斯通《渴望生活——凡高传》。
诗歌：《四月的纪念》。
流行歌曲：杜德伟《束缚》；陈淑桦《温柔的束缚》。

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