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第一册乘车

摘要:教学目标:<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />1、使学生体悟连加、连减、加减混合的运算顺序。2、解决日常生活中一些简单的数学问题。教学重点:体悟连加、连减、加减混合的运算顺序。教学难点:解决日常生活中一些简单的数学问题。教学步骤: 设计意图<?xml:namespace prefix = v ns = "urn:schemas-microsoft-com:vml" />大组内开展游戏,生在玩中学,独立完成后交流。一、看一看、算一算。1、看图,说说图意。2、从这幅图上可以提出什么问题?3、生模拟上车的游戏,并列式。二、摆一摆。动手实践,进一步体会连加、连减、加减混合的含义。1、观察P44图,提出问题。2、用学具动手摆一摆。3、生独立解决问题,并说想法。小组内交流,加深理解。4、小组内结合自己的生活实际,提出一些连加、连减、加减混合的问题,并
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教学目标:<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />

1、使学生体悟连加、连减、加减混合的运算顺序。

2、解决日常生活中一些简单的数学问题。

教学重点:

体悟连加、连减、加减混合的运算顺序。

教学难点:

解决日常生活中一些简单的数学问题。

教学步骤:                                 设计意图

<?xml:namespace prefix = v ns = "urn:schemas-microsoft-com:vml" />

大组内开展游戏,生在玩中学,独立完成后交流。

一、看一看、算一算。

1、看图,说说图意。

2、从这幅图上可以提出什么问题?

3、生模拟上车的游戏,并列式。

二、摆一摆。

动手实践,进一步体会连加、连减、加减混合的含义。

1、观察P44图,提出问题。

2、用学具动手摆一摆。

3、生独立解决问题,并说想法。

小组内交流,加深理解。

4、小组内结合自己的生活实际,提出一些

连加、连减、加减混合的问题,并解决。


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三、试一试。

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