三年级英语上册《Recycle 1 》教案

教学目标与要求 
1．复习第1-3单元所学的会话，要求学生能在实际的情景中运用。 
2．能听懂会说本单元所学的文具、身体部位、颜色等方面的单词，并能按指令练习与运用所学的单词。 
第一 课 时 
一．教学内容与分析 
Let’s act 
本部分呈现了一个幽默的故事，Mike, John带着Zoom和Zip的面具假扮Zoom和Zip，碰到Sarah和Bai Ling，没想到真的Zoom和Zip出现了，Mike, John就溜之大吉，Zoom和Zip不明白为什么Sarah和Bai Ling看到他们就去追赶Mike和John了，所以，故事的最后Zip十分不解，看着Zoom。要让学生明白故事的幽默所在。本部分是对第1-3单元所学的会话的复习，教师要注意培养学生在实际情景中运用语言的能力。 
二．课前准备 
1．Sarah, Bai Ling, Zoom, Zip的头饰。 
2．Zoom和Zip的面具。将面具中的眼睛处挖空。 
3．教师准备一个小球和一个眼罩，没有眼罩的可用手绢。 
三．教学步骤 
1．复习（ Revision） 
（1）教师播放歌曲“Hello”, 学生跟唱，伴 随拍手等动作。 
（2）问候接力赛。 
2．新课展示（Presentation） 
（1）通过师生间的日常对话引出Who are you? I’m....  
（2）两人对话操练 Who are you? I’m....  
（3）听录音、放投影或通过录像、VCD来展示Let’s act部分的教学内容。 
3．趣味操练（Practice） 
（1）教师展示投影，并根据对话提问题，如：Is this Zoom?等等。 
（2）游戏“听音乐，传小球” 
学生听音乐，开始传小球，音乐停的时候，拿着小球的同学要站起来问他下一个同学：Hello! / Hi! I’m... Who are you? 
（3）教师放录音，让学生跟读对话。 
（4）学生六人一组戴上头饰和面具进行角色表演。（Mike和John用Zoom和Zip的面具，并在表演前每个人物要自我介绍，Hello, I’m.... 教师可先做示范。） 
（5）游戏：到底你是谁？ 
请一个同学上讲台戴上眼罩或用手绢蒙住眼睛，再请下面的一个同学站起来，发一个怪声，戴眼罩的同学问：Who are you?下面的同学说：I’m..., 可说假名也可说真实姓名，由戴眼罩的同学判断Yes．或No．如果戴眼罩的同学对了，可为其组得一分。否则，发怪声的同学得一分。 
4．课堂评价（Assessment） 
本单元是对前三单元的复习，可在练习前对学生前半段的学习给予小结，并讨论本阶段的获奖目标。做活动手册复习一单元第1部分的练习。方法和步骤参考第一单元。 
5．课外活动（Add-activities） 
（1）听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。 
（2）让学生根据所学对话，自编一段对话，注意运用所学内容。 

第二课时 
  一．教学内容与分析 
Let’s play 
1．Chant and find 
本部分通过藏宝图的形式来复习文具，同时文字部分也是一首歌谣。 
2．Chant and colour 
本部分是通过歌谣的形式来复习颜色。 
二．课前准备 
1．教师准备各种颜色的蜡笔。 
2．教师准备pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon, pen的图片及一个能装这些图片的大信封。 
3．教师准备Chant and find 的挂图或投影片。 
4．教师准备一本小红书和一本大蓝书。 
5．教师准备放大的Chant and colour 的挂图或投影片。 
6．教师给每个学生准备一幅同书上一样的小丑图。 
三．教学步骤 
1．复习（Revision） 
（1）让学生听“Colour Song”并拍手跟唱。 
（2）问候接力赛。 
（3）用“Guessing Game”来复习颜色。教师准备各色蜡笔，让一个学生上讲台，将放在讲台上的蜡笔选一支放在身后，让其他同学猜藏的蜡笔是什么颜色。并引出颜色grey。 
（4）用游戏“Slow Motion”（慢动作）来复习文具。教师将放在信封中的图卡慢慢地拿出，一次只让学生看图片的一小部分。奖励班里第一个说出这个词的同学。 
（5）用Simon Says的游戏复习小丑身体的部位。 
2．新课展示（Presentation） 
（1）教师出示小红书，问：What’s this? What colour is it? 然后通过和大蓝书对比，教little和big． 
（2）教师把Chant and find的图贴在黑板上，用一张纸遮住，告诉学生：This is a picture．What’s in the picture?然后让学生一点一点地看图，Look, look, look! 再通过师生问答的形式找到图中的文具。 
（3）教师也可先将Chant and find的图呈现给学生，但图中的文具都背对学生贴在图上，如果能将图制作成两层，把文具藏在相应的位置更好。有条件的地方可用电脑制作，找文具的过程中用鼠标将文具点出，则更有趣味。 
（4）教师将课本上小丑的图放大贴在黑板上，教师可指着feet告诉学生feet, 教师注意强调一只脚是foot, 两只脚是feet。然后教师一边放Chant and colour的录音，一边让学生涂色，注意放慢速度。 
3．趣味操练（Practice） 
（1）教师让学生

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