三年级英语上册《Recycle 2 》教案

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（3）将学生分成两大组，一组说：Move to.... 另一组说：Have / Drink....  
（4）课本上的游戏操作说明:  
a．学生四人一组将数字卡片和准备的食物图卡按课本上的顺序放在课桌上。 
b．请四个学生为一组到讲台上来，他们通过掷骰子来决定谁先开始（数字大的可先开始）。 
c．学生轮流掷骰子, 骰子上显示几，学生就走到那个数字卡上，并说出数字卡相应表示的食物，如，Move to 6, drink some Coke．说对的将棋子放在数字卡上，并做出相应的动作，如：Drink some Coke 的动作；说错了，退回原位。谁先到12，就做出吃得太饱，走不动的样子，说：Oh... I can’t move．谁就是胜利者。 
（5）课本上的游戏内容为： 
Move to 1, have a hamburger． 
Move to 2, have some milk． 
Move to 3, have some tea． 
Move to 4, drink some water． 
Move to 5, have some French fries． 
Move to 6, drink some Coke． 
Move to 7, have a hot dog． 
Move to 8, have some cake． 
Move to 9, drink some juice． 
Move to 10, have some bread． 
Move to 11, have some chicken． 
Move to 12, Oh ... I can’t move． 
（6）教师将Find and match的图贴在黑板上，以bird 为例子，说：Help the bird get home．并将bird 的图贴在鸟巢上，让学生跟读：Help the bird get home． 
（7）让学生在自己的课本上将动物和它们的家连线。教师发指令，如: Help the rabbit get home． 
（8）将学生分为两人一组，分别上讲台在Find and match的图上为动物找家，其中一个同学 发指令, 如Help the bird get home, 另一个同学将动物贴在各自家的地方。 
（9）教师可引导学生进行讨论，有些动物的家是固定的，如panda的家一定在竹林里。有些家则是几个动物都可以选择的, 所以只要学生选择的理由正确，就可以。由于mouse是可把任何地方当作家的，所以mouse 没有家。 
（10）教师关于Find and match的指令： 
Help the cat get home． 
Help the bear get home． 
Help the duck get home． 
Help the rabbit get home． 
Help the pig get home． 
Help the monkey get home． 
Help the bird get home． 
Help the elephant get home． 
Help the dog get home． 
Help the panda get home． 
Who has no home? 
4．课堂评价（Assessment） 
做活动手册本单元第2部分和第3部分练习。第2部分活动的方法和步骤参考第一单元。第3部分练习是一个趣味数字练习。三角形的每条边加起来等于一个相同的数（12），让学生将英文数字填到圈中，教师在做练习前可先复习英文数字。让学生在小组中讨论每条边的和为多少，然后比哪一组最先找到答案并填对相应的数字。引导学生进行自我评价和小组评价。 
5．课外活动（ Add- activities） 
在课下和同学一起玩Let’s play 的游戏。 

第三 课时 
一．教学内容与分析 
1．Let’s make 
本部分是让学生学会制作摇摇乐。 
2．Let’s sing 
本部分是一首新年问好的歌曲，曲调孩子们都较熟悉。 
二．课前准备 
1．教师准备一个摇摇乐的成品，两个纸杯，一些透明胶纸，一些米，各色彩笔。 
2．学生每人准备两个纸杯，一些透明胶纸，一些米，各色彩笔。 
3．教师准备一月一日的日历。 
三．教学步骤 
1．复习（Revision） 
（1）教师让学生听“Happy New Year”的歌曲，并让他们跟着节奏拍手唱。 
（2）学生之间进行对话。 
（3）将学生分两组，一边拍手，一边说第二课时学的歌谣。 
2．新课展示（Presentation） 
（1）教师举起制作好的摇摇乐说：This is a shaker．重复：a shaker。然后指着制作的工具说：Let’s make a shaker． 
（2）教师按照课本上呈现的制作程序，一边用英语讲解，一边呈现给学生。 
（3）教师使用一月一日的日历教：New Year。 
3．趣味操练（Practice） 
（1）请学生拿出他们事先准备的材料，指导学生按步骤进行摇摇乐的制作。每句话中的第一个动词都是教师要强调的部分，一定要配合手势，帮助学生理解和记忆。教师可适当给学生充分的时间，让学生用颜色笔将摇摇乐画得更漂亮些。有条件的话，可以用相机将学生的作品拍下来，有机会可以展览。 
（2）让学生跟随录音一起学唱歌曲“Happy New Year”，可在唱歌时打出相应的节拍。也可将全班分成两组，二重唱，或分男女二重唱。 
4．课堂评价（Assessment） 
做活动手册本单元第4．5部分。练习4是看图说话，教师可以让学生充分发挥想象力，运用所学过的句子来猜图中人所说的话。例如第二幅图，可以说Hello! 或Hi, 也可以说How are you? Fine, thank you．还可以说Good morning．总之让学生不要局限于单一的思维，教师要引导他们进行扩展。第五部分练习是让学生将词和图中物品相连。做练习前应先把英文词复习一下，然后再连线。如果看词对学生有一定难度，教师可读出词以作提示。连完线后，让学生读出所有单词，比谁连得正确。引导学生进行自我评价和小组评价。 
5．课外活动（Add-activities） 
在新年的时候将这首歌唱给家长和同学听，也可在学校元旦聚会的节目中表演合唱这首歌。  

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