[10-20 18:19:35] 来源：http://www.67xuexi.com 小学六年级英语教案 阅读：850次
（2）请几名学生公布答案，也可由学生读单词短语，拼出动词短语过去式。
（3）教师出示正确答案，请学生对照着读一读。
3、Presentation （新课呈现）
活动三：LAST and NEXT：
教学参考时间：3-4分钟
（1）教师出示日历，今天的日期上写上：today, 请学生读出：Sunday、Monday、Tuesday ….。以today为基础，分别用不同颜色标出：last Sunday、next Sunday、last week、next week、last holiday、last month、next month ….
（2）教师边翻页边指着日历说相应的日期，学生找出相应的短语：last Sunday、next Sunday、last week、next week、last holiday、last month、next month ….
（3）练习完全部的短语，教师带读。
（4）然后学生根据教师的指示找到相应的日期，如：last Monday、next Friday ….
活动四：Let’s read：
教学参考时间：8-9分钟
（1）教师出示一封信，或用课件只显示信的抬头和落款。
（2）教师提问：What’s this? 引导学生说：This is a letter.
（3）请学生猜测这是谁给谁的信？学生预测：John wrote to his mother.
（4）John为什么会给妈妈写信？John在信里会对妈妈说什么？Why did he write a letter to his mother？ What did he say in his letter？
（5）请学生阅读信笺，根据信笺内容完成下面的表格：Read this letter and fill in the blanks.
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What’s day is it? |
Where did they go? |
What did they do? |
（6）学生四人一组讨论答案。Talk about your answers in your group.
（7）教师请学生再次阅读信笺，检查答案。Please read again and find out the correct answer.
（8）教师点击课件，请学生跟读。
>>《Unit 4 My holiday 单元教案设计》这篇教育教学文章来自［www.67xuexi.com网］www.67xuexi.com 收集与整理，感谢原作者。（9）学生独立完成练习。Please finish the exercises on your books.
（10）教师请学生到黑板上写出正确答案。Would you please write your answer on the blackboard?
（11）教师再次点击课件，出示标准答案，请学生订正答案。Let’s check the answers.
（12）学生再次阅读短文，教师指导以下几句话：Every day I had fun with my cousins. On Monday we went to a restaurant. Tomorrow I’ll be back home.
4、Let’s play ( 趣味操练 )
活动五：True or False：
教学参考时间：3-4分钟
（1）教师出示判断题 True or False：
a. John had fun with his parents. （ F ）
b. On Monday, he went to a cinema. （ F ）
c. He went to a park on Tuesday. （ T ）
d. He went swimming on Wednesday. （ F ）
e. He climbed a mountain and took pictures on Thursday. （ T ）
f. On Friday, he will be back home. （ T ）
g. 学生读判断题，完成练习。
h. 教师再次点击，出示答案。
活动六：Let’s find out：
教学参考时间：5-6分钟
（1）教师提问：When was your last trip？学生回答。可以请5-6人回答此问题。
（2）请学生试着提问这个问题，请其他同学回答。
（3）教师进一步提问其他问题：Where did you go？ What did you do there？
（4）请学生互相提问并回答。Ask and answer，please。
（5）出示书上的表格，请学生做小记者，完成调查表。
（6）学生在教室自由活动，完成任务。